文档介绍：硕士学位论文模糊容忍度和阅读理解的相关性研究南京航空航天大学研究生院外国语学院研究生姓名杨建清学科、专业外国语言学及应用语言学研究方向英语教育指导教师郭纯洁副教授二年三月学科分类号:中图分类号:论文编号:.
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作者魏燃承诺书本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的成果。尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,本学位论文的研究成果不包含任何他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体,均己在文中以明本人授权南京航空航天大学可以有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽境信凳导师签名:确方式标明。\
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摘要在外语阅读教学中,人们愈来愈重视认知方式的作用。从认知的角度探讨影响学生英语阅读水平的因素及提高学生英语阅读能力的有效途径,具有一定的研究意义。模糊容忍度,又称为“歧义容忍度”,同人们的认知风格密切相关。个体的模糊容忍度取决于其对模糊情景的反应方式:如果把模糊情景看作潜在威胁,个体就具有较低的模糊容忍度或属于模糊不容忍者;反之,如果认为模糊情景是可以接受的,那么个体就具有较高的模糊容忍度或属于模糊容忍者。本研究根据虰裙赜谀:萑潭鹊睦砺郏匝纬鞘Ψ堆г名非英语专业一年级本科生为受试对象,采用调查问卷、阅读理解测试、有声思维的形式,并通过软件对所收集数据、资料等进行定量分析,探讨了中国英语学习者在阅读过程中表现出的模糊容忍度与其阅读理解水平之间的关系,同时也考察男生、女生在阅读中表现出的模糊容忍程度是否具有明显差异,产生这些差异的原因及由此是否导致阅读成绩的显著差别。研究结果表明,在语言水平确立的情况下:;学生在阅读中的推断能力和搜寻细节的能力皆与其模糊容忍度相关;其中搜寻细节的能力与模糊容忍度的相关更为显著;性别这个变量对模糊容忍度和阅读理解的相关关系有影上述发现肯定了模糊容忍度在英语阅读理解中的重要作用。本研究可应用于增进教师和学生对相关问题的了解和重视:在阅读教学中,应注意因材施教,注意培养学生的模糊容忍度,以便更有效地开展阅读教学活动。关键词:模糊容忍度,阅读理解,认知风格,英语教学响。.