绘本教案《谁咬了我的大饼》.doc

文档介绍：绘本教案《谁咬了我的大饼》授课人:曹月教学时间:2017年5月9日活动目标:1、 在看看、猜猜、说说中,感受有趣的故事情节。2、 感受不同动物的不同齿印,并能进行匹配活动。3、 积极参与活动,大胆地表达自己的理解与想象。活动准备:1、 《谁咬了我的大饼》PPTo2、 动物图片及咬过的饼干图片。活动过程:一、 激趣导入。引导语:宝贝们,小猪遇到了一个困难,我们一起来帮帮它吧!小猪做了一个大饼,累得睡着了,等他醒来一看,你们看,它的大饼怎么了?小猪的大饼被咬了一口,可是它不知道是谁咬的,是你咬了它的大饼吗?是你咬了它的大饼吗?你们觉得是谁咬了它的大饼呢?和你身边的小朋友说一说。提问:你觉得是谁咬了大饼?为什么?二、 观察与想象。引导语:到底是谁呢?我们一起去问问小猪的邻居吧!1、 依次询问小鸟、兔子、鳄鱼、河马,观察齿印;2、 尝试进行齿印与大饼的配对。引导语:哎呀,为了证明不是自己咬的,每只小动物都在大饼上咬了一口,留下了齿印,你们知道这些齿印分别是哪只小动物的吗?(依次配对)三、 完整阅读绘本。引导语:宝贝们,大饼的秘密就藏在这本书里,我们一起来看一看。书本的名字叫做《谁咬了我的大饼》,播放PPT,讲述绘本。1、 提问:宝贝们,现在你们知道到底是谁咬了小猪的大饼吗?为什么?你觉得小猪是什么时候咬了大饼呀?2、 宝贝们,每只小动物的牙齿都是不一样的,所以他们的齿印也是不一样的。四、幼儿自由配对。1、 引导语:宝贝们,曹老师这里有一些不知道被谁咬了的大饼和小动物的胸饰,找一找,是谁咬了你的大饼或你咬了的大饼是谁,找到了就手牵手走到旁边。2、 幼儿配对,师在旁指导。3、 随乐舞动,音乐停止,回到座位。活动反思:这是一个轻松诙谐的绘本故事,故事情节充满悬念,看到最后,结局令人感到意外,让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。活动中的三个目标是以幼儿的生活经验为基础的,包含了认知、能力和情感目标,活动过程我紧紧围绕这三个目标设计。我在导入环节中以谈话为主,谈话的内容与幼儿切身经验有关,因此幼儿都能大胆地交流,也能马上投入到活动当中。接下来让幼儿带着问题进入故事,进入活动的第二环节一一“谁咬了我的大饼”,也是活动的重点环节,课件中生动