文档介绍：学生写错别字的原因主要有以下几个方面。一、字形相近的易错。如,‘陷’写成‘’,‘菜’写成‘莱’等。二、马虎造成的多笔或少画。如,‘步’写成‘’,‘真’写成‘’等。三、同音字误用。如,组词时用‘相’字组成了‘相(香)蕉’、‘木相(箱)’,用‘扬’字组成了‘山扬(羊)’、‘太扬(阳)’等。四、受上下文字干扰出错。如,‘犹豫’定成‘犹’、‘温暖’写成‘暖’等。纠正错别字的方法:1、在语言环境中识字。在学生读准字音、认清字形的情况下进行组词、造句,让学生在反复运用中理解字义,掌握所学的字。2、学会识字、记字的方法,如对一些字形近字,抓住其不同之处以编顺口溜的方式记忆。如,识记‘辩’、‘辨’、‘瓣’、‘辫’说成‘辩论要用言,辨别加撇点,花瓣、豆瓣都用瓜,女孩用丝扎小辫’。还可通过阅读拼音课文、查阅字典来识字、记字。3、利用字义区别同音字。如,‘相’字有以下几个意思①表示动作来自双方(互相);②表示比较的结果(相似);③表示一方对另一方的动作。认清了‘相’的字义,就不会出现前边的错误了。4、对比训练,加深印象,通过对笔画、偏旁、结构相同或相近的汉字进行对比,可杜绝错别字的出现。如,‘刀’与‘刁’字是提,不能混淆。识记汉字有哪些方法1、形象记忆法。汉字是表意文字,根据汉字造字规律来识记,既有趣,又形象。中国汉字有一部分是象形文字,它来源于生活中实物的形状特点。如“山、石、田、水”等等。在识记这部分字时,把汉字形象化,很快就能记住这些字。2、用比较法识记。汉字是音、形、义三个因素构成的复杂体。学生学习汉字的过程也就是将三者联系组合的过程。形声字有两部分组成:形旁(表义),声旁(表音)。教学时,在掌握读音的基础上,利用比较法,辨认和识记汉字,同时理解字义,也就是将汉字音、形、义三者结合起来识记。如教学“良、浪、娘、粮”良的韵母“iang”是声旁,“浪”跟水有关,部首是三点水旁,“娘”是女性,部首是“女”旁,“粮”是粮食如大米,所以部首是“米”旁。又如“狠”和“狼”也是学生非常容易混淆的字,观察凡是有“艮”(读音:gěn)的,读音里包含韵母en,而包含“良”的,韵母部分有ang,所以“狠”的读音就应该是hěn,