文档介绍：长沙理工大学
硕士学位论文
基于人格因素的大学生课外英语学习模式研究
姓名:刘娟
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:吴丽林
20100401
摘要本研究运用问卷调查和半封闭访谈的形式以及相关关系分析方法,探讨我国大学生所具备的人格特质及其呈现的英语课外学习模式,并试图挖掘学习者人格因素与其课外英语学习模式是否存在相关关系,从而进一步探讨我国大学生所具备的四种典型人格特质及其呈现的英语课外学习模式,并试图了解学习者人格因素所对应的学习模式产生怎样的学习效果。研究结论是:大学英语学习者的人格因素有着显著性差异,其中四种人格因素与其课外英语学;同时,这四种人格因素与其英语学;而且这几种典型的人格因素都倾向于某种学习模式,并且这四种人格因素在英语综合能力方面不存在显著区别,但在口语、,能够充分考虑人格因素,从而更有效的开展个性化的英语课内外教与学。关键词:大学英语;课外学习模式;人格因素
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肌俨乱襧自鲫鲥掮长沙理工大学学位论文原创性声明日期:阹月仍学位论文版权使用授权书日期:》谀陏日本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意年解密后适用本授权书。本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权长沙理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于⒈C芸冢⒉槐C芑亍朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭导师签名:
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