文档介绍：学情及教学效果诊断表基本信息姓名王迪华所在省(自治区、直辖市)湖南省所在地市湘潭市所在区县湘乡所在学校金石龙潭中学所教学段初中所教学科道德与法治所教年级七教学单元题目青春的邀约选取的重难点课时课题名称悄悄变化的我教学重点内容认识到青春期的变化是人体的正常发育,并科学看待学生学习难点正确处理青春期的困惑学情诊断的检测方法(根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法,不要求每项检测方法都填)提问式检测的问题建议:【摸底性检测问题】了解学生是否具备学习新知识的基础。【过程性检测问题】了解学生对新知识掌握情况以便及时调整教学。【终结性检测问题】对整个教学效果进行检测的问题。1、学生已经具备了学习新知识的基础,并对青春期的心理和生理变化好奇,有的同学感到困惑。2、学生能够很好地悦纳自己,也能悦纳同学。3、整堂课学生学得很认真,也很活泼,但是更多的女同学有的羞涩。预习疑问收集筛选【疑问的问题】通过预习找出问题,可以使教学更有针对性。学生对于异性同学的交往感到困惑,尤其是尺度的把握。对于身体发生的变化感到好奇,尤其是异性,这是正常现象。命题形式检测(自选)【课前诊断检测】了解学生本节授课内容所需的知识基础。【课中内容检测】检测教学目标的达成度,即对重难点的掌握情况。【课后作业巩固】运用作业促进学生有效学习(作业)这堂课的内容并不深,学生把握的比较好。问卷调查【课前摸底】,主要就学生学习新知识(重难点)的知识技能基础,情感前提(对新知识学习的兴趣、积极程度)进行的诊断;【课后调查】,主要用于了解学生学完后对重难点知识的掌握情况以及情感态度价值观方面的变化。让学生了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会可克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。帮助学生正确对待青春期的心理和生理特点。学生对于本堂课掌握的很好,对孩子的青春期的正确引导非常有必要。