文档介绍：学情及教学效果诊断表基本信息姓名王琼所在省(自治区、直辖市)湖南省所在地市邵阳市所在区县武冈市所在学校马坪中学所教学段初中所教学科美术所教年级七年级教学单元题目第四单元美丽的校园选取的重难点课时课题名称《描绘我们的校园》教学重点内容运用透视规律表现自己喜欢的校园,体验美术创作的快乐。学生学习难点能正确的将透视理论以及情感融入自己描绘的作品学情诊断的检测方法(根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法,不要求每项检测方法都填)提问式检测的问题建议:【摸底性检测问题】了解学生是否具备学习新知识的基础。【过程性检测问题】了解学生对新知识掌握情况以便及时调整教学。【终结性检测问题】对整个教学效果进行检测的问题。我们的校园里有平行透视的存在吗?这是校园的两排花坛,我如果想把它呈现在我的画面上,我首先应该怎么做呢?预习疑问收集筛选【疑问的问题】通过预习找出问题,可以使教学更有针对性。观察即将陪伴你走过中学三年时光的校园风景,并思考和预录下来。命题形式检测(自选)【课前诊断检测】了解学生本节授课内容所需的知识基础。【课中内容检测】检测教学目标的达成度,即对重难点的掌握情况。【课后作业巩固】运用作业促进学生有效学习(作业)结合校园建筑物,小组讨论物体的透视现象和规律小组总结平行透视的定义问卷调查【课前摸底】,主要就学生学习新知识(重难点)的知识技能基础,情感前提(对新知识学习的兴趣、积极程度)进行的诊断;【课后调查】,主要用于了解学生学完后对重难点知识的掌握情况以及情感态度价值观方面的变化。