文档介绍：学位做作者躲叠纽指导教师签名:立助眨墨圣巡墨力力年岁月劢同学位论文版权的使用授权书学位论文独创性声明本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名:指导教师签名:本人承诺:所爷交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。签名日期:
《
摘要随着我国教育规模的不断扩大和网络教育事业的飞速发展,网络教育正在不断地为学习者和教师营造一个轻松、自由的教学环境,因此倍受学习者和教师们的青睐。由于网络学习以自律学习为主,所以学习效果与学习者的自身素养和学习风格的关联度较高。本研究对国内外关于网络学习行为监控的相关文献进行了总结和分析,发现传统的网络教育缺乏教师的监控与指导,学习者仍然表现出缺乏自我调控能力的特征,直接影响到了学习者的学习成效。学习者是网络教育的主体,学习者在网络学习的过程中,所有的学习行为及学习成果,都是非常有用的信息。若能对网络学习行为做适当的监控统计并有效呈现给学习者,将可大幅提升学习者的学习效果,更加能够提高学习者的自我调控能力,以减少“迷失”现象的发生。因此在网络学习行为监控过程中加入信息可视化反馈机制势在必行本文采用文献分析、比较归纳和实验研究等研究方法,在自我调控学习、行为科学、活动理论的指导下,结合标准,建构了网络学习行为监控可视化模型,并且依据此模型,设计并实现了网络学习行为监控可视化系统,旨在将不可见的网络学习行为以时间序列和内容序列的形式生动形象的呈现给学习者,便于学习者实施自我调控,使其及时调整学习计划和学习态度。另外,网络学习行为监控可视化系统的建立,同时也有助于教师对网络课程的组织和对学习者提供个性化的指导,适当弥补网络学习中缺乏教师调控和指导的不足,让学习者在学习过程中没有孤单感,使师生之间形成教学效果的反馈,这种不断的反馈才能有助于学习者得到多元的评价,提高自主学习能力,从而达到教学效果最优化。网络学习行为监控可视化系统的建立,能够真正实现网络学习行为监控的目的,有效提高我国网络学习者的自我调控能力,从而保证网络教育教学的有效性,将网络教育的效果提升到另一个高度。因此,本研究为网络学习者在网络自主学习过程中自觉修正学习态度、提高自我调控能力提供了一定的理论和实践指导意义。关键词:网络学习行为;监控;可视化;标准辽宁师范大学硕士学位论文
网络学习行为监控可视化系统的设计与实现琒’,琲,瑃琽琭,.琣甀,,’,,琤琣琩,,..疭,甀琒瑃
篘;籚;辽宁师范人学硕十学位论文,,,.,瑂
录目摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..本研究的背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯网络学习行为监控的发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..馔缪靶形<嗫氐姆⒄<嗫氐姆⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯论文结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.缪靶形<嗫乜墒踊南喙乩砺垩芯俊基本概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.<<嗫乜墒踊亩ㄒ濉网络学习行为监控可视化研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.?<嗫乜墒踊P偷慕ü埂建构网络学习行为监控可视化模型的技术标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.际醣曜嫉难≡瘛标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..曜伎筛俚难靶形2问网络学习行为监控可视化模型的建构原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.缪罢哐靶形7掷嗉翱墒踊副辍网络学习行为监控可视化系统的设计与实现.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
.缪靶形<嗫乜墒踊睦硐肽P汀缪靶形<嗫乜墒踊低车纳杓朴胧