文档介绍：昌邑市教育局关于进一步加强特色学校建设的指 导 意 见各镇街区教育办,市直各学校:为贯彻落实好国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》关于“把提高质量作为教育改革的核心任务,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平”的工作方针,积极引导学校走个性化、特色化内涵发展之路,努力实现“教育好每一名学生,发展好每一名老师,打造好每一所学校”的基础教育新格局,全面提升全市中小学办学品位,推动全市教育优质均衡发展,决定在全市中小学开展特色学校建设活动。现就特色学校建设工作提出如下意见:一、充分认识加强特色学校建设的重要意义随着我省教育现代化进程的逐步加快,规范办学行为和实施素质教育的不断深入,均衡发展、优质发展、内涵发展已经是我市中小学教育的主旋律,传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求,教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。加强学校特色建设,是促进基础教育均衡协调发展,缩小校际间差距,实现学校特别是基础相对薄弱学校特色化发展的有效途径。各学校要认真研究本校办学条件、师资队伍、学生素质的实际情况,分析、挖掘发展本校办学特色的增长点,在学科教学、教师专业发展、学生素质成长等多方面研究建设本校办学特色的项目,力求从小处入手,着眼长远,科学规划,全面推进。各学校在研究本校办学特色建设时,要与校长任期目标制定结合起来统筹考虑,要将学校特色建设与提高教师队伍专业素质、提高教育教学质量、促进学生个性发展、建设学校校园文化等有机融合,努力通过几年的扎实工作,打造“特色过硬、特色鲜明”的现代化学校。各级各类学校和广大教育工作者一定要从“推进基础教育均衡发展,全面建设教育现代化”的全局高度,从“落实科学发展观,办人民满意教育”的事业高度,充分认识加强特色学校建设的丰富内涵和重要意义,牢固树立“特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展”的思想,进一步增强做好此项工作的责任感和紧迫感,求真务实,开拓创新,积极推进特色学校建设,促进我市教育持续、快速、健康发展。二、深刻明确加强特色学校建设的指导思想、基本思路和基本原则(一)加强特色学校建设的指导思想以科学的教育发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“推进基础教育均衡发展,全面建设教育现代化”的工作主题,不断深化教育改革,大力实施素质教育,造就一批理念先进、追求卓越的校长群体,实现“学生有专长、教师有风格、学校有特色”的工作目标,全面提高学校办学品位,促进学校科学、主动、持续发展,全面提升教育整体实力,促进我市基础教育均衡、优质、内涵发展。(二)加强特色学校建设的基本思路我市加强特色学校建设的基本思路是分三个阶段梯次推进,即选择特色项目、建成学校特色和形成特色学校三个阶段。1、选择特色项目。选择特色项目是特色学校建设的初级阶段,是建成学校特色的基础性阶段。各学校要结合现代教育理念,在认真分析本校实际的基础上,从学校管理、师资队伍建设、课程设置、教育教学方式转变、科技活动开展、兴趣特长培养等方面选择某一个或几个具有优势的项目,加以重点培养,重点发展,打造本校特色项目,争取通过一段时间的建设,取得阶段性的成果。2、建成学校特色。建成学校特色是特色学校建设的中级阶段,是学校经过特色项目的选定,把特色项目做实做细,形成鲜明的办学风格的阶段。各校要从学校文化建设、教育科学研究、教师校本培训、学生活动设计、校本课程开发等各方面统筹规划,拓展特色项目的外延,丰富特色项目的内涵,努力使鲜明的办学特色成为学校领导、全体教师的自觉追求。3、形成特色学校。形成特色学校是特色学校建设的高级阶段与最高层次。这个阶段是学校办学个性化的外在体现,已有的学校特色被做精做强,全面拓展成与众不同的优质发展、内涵发展的学校整体性特色,它直接表现在学校有明确可行的特色建设规划,有具体详实的特色建设措施,有温馨怡人的人文环境,有主题鲜明、内涵丰富的“三风”要求,有自信自强的精神面貌,有优秀上乘的教育质量,有丰硕可观的特色建设成果,有广泛认可的社会信誉等方面。(三)加强特色学校建设的基本原则1、科学性原则:特色学校建设遵循教育教学规律和学生身心发展规律,满足学生生命成长和未来发展的需求,符合科学发展观的要求,具有强大的生命力和广阔前景。2、独特性原则:在学校共性的基础上,注重在常规工作中提升、凝练独特的办学思想和采取切实可行的举措,赋予学校特色以深厚、独特的文化内涵,形成个性鲜明的办学模式和办学风格。3、校本性原则。学校特色应基于学校,生成于学校,并发展于学校。要从学校实际、传统底蕴、工作优势、环境资源等出发选择创建特色的具体领域,形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特征。4、整体性原则。特色学校建设是一项系统工程,也是一个战略性课题,必须立足于教育的整体改革,着眼于学校的整体发展,真正起到“牵一发而