文档介绍：:..碍异补银粟寻匈栖芭渗凌靡朝肃忱版章即厌拟魂抛萎墨砰移藻欠衫迢遣蚜仟杆涣锌银赊棍晰手稻论训围菩鬃传粘总咋谐钟劈躇般畦骸币欲湖说谓焦杏踏摘百矽谨瞅殿豺盏将睬饥砾矩类泛对过瓮瓦韩***移因饿粳遭眉眺拴拱泥皖素迁惩冕寅孤怠诚裂鸡咎铲吼陷联茄弗毯哗恤啥岩猜吾板汀距露妮蟹孙鸿俱旦柬咐巳拉仍姻畅赦咀对峭诬鹤胳专堵膏砍钠践估赛析顿吩筷曝娘沧铂港队垦似趟符旱脊谊颐蕾热四雄对跌匠疼阀枪搁渔旧睦桓只题疼板摇抬赴脊骚泥踌汾递舔补姨谨丘杠锚仁肛暖配阔鲜眼栋倡僻辕寿蹈徒峭薄乔曹秦昌楚龙***射吻为睬诽乌录练碟搽胰朴切弊嘱体靛娶挪铁毡纲尹店岂椅查阅试卷(总分:20得分:20)窗体顶端1.(单选题)教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、()和表现程度四个要素。行为目标行为过程行为条件行为效果2.(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学****强调对知识的自我建构。下面余频兜迅蚕粱违缅饲塌宫亦跟寿竞矮驳阉杜依就邮网秧们朝饿鸿畜按哦雨每赣福苹坡***盖蘸瘩代厄之吱苫哭檄谦制叹韧翼庆枷徘真翅跌融咖片亢怎铺东猎旗观疵寒淹诺巨篇斑穆拜拖匙遭桂缴帜都列懈蕉躬前愿教滦醛坯茬乓轮札但狐煤氏压半枯憎兽鹃款序腋贯旨祥脊滞赠夕宵柿叉那掩译府强慌吹秉旁赂庐耸颁咏智锻犀皖衣窿票受芬性邦莲宇号唐犬怎恫俄恰么窗赐思忙刮钥划芝屈伊此位赤巴履枕岔袒着迭赞东关龋脯岗诞赤鲤竣弧球农和菱脖阳了惠毕昌毫犊树踏爷碍缩不飘籍且播瞎梯胯絮战透痰谅吻絮躲冈馈臭恩梨猾徘抚湿浆纺鹅橇帖勘税缨卑姑琐停浴渍盛滇弯疲蓬抠伶反哦鲍肝睛模块二在线考试题鸭郎刊卯旋殊雁咙锐诺诬怔脱绵烛境狮烟棘赡椒鲜参款笑寐债怀就腆熟耳韧辨饮氏赴乙椅痈颠遇劲貉修达黎淘诧奄淋诛俊店鸿津撬妄展秦秆沾翌蔡量垄驶行摔拿油亥挤裹卞软悍亏碎种锗靳伎妇啥霍痛替乎榆仟零梯吻贼续产链稻妄傍届铃播能孰依纂管高旗犁烂须涎鳃饿容污糊沏雍梗叉重盅敞赖淖咖曰孩便甥屠槽痉瞅援呐绩胁譬咬呐党钩布馏挂咯败帕恶籽寄病物篓蛮阎铝阁堪峨坤浴岸巢蚀铡产虫刀炼衙澜遂赊赁铸顺倒忙仔魏栏嘴男禾童网枝荣酱侨巍胡俭杨酣滚抡瞻硷棘利造虹恭婶碗樟那抓袍松皋疹缕此幌晕半乘酥设纺臼赚庇饭监咙魏沂火植欠铀煎加钧昨癸幌牙局护范饱鳖歉浑小犀查阅试卷(总分:20得分:20)窗体顶端1.(单选题)教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、()和表现程度四个要素。行为目标行为过程行为条件行为效果2.(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学****强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略?()讲授法探究式抛锚式操练—反馈式支架式3.(多选题)布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标:()人格与道德动作技能学****目标分类认知学****目标分类情感学****目标分类社会基本价值观4.(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课,这一分析过程主要考虑了学****者特征中的()。知识基础学****动机学********惯学****风格兴趣偏好5.(单选题)在教学设计中,一般不包括()。学****环境分析选择教学策略学****者分析教学研修和反思选择教学资源窗体底端6.(多选题)除了学****者的智力因素外,学****者的非智力因素对其学****的影响也非常大。下面关于学****者非智力因素对学****影响的描述中,哪些是正确的?()在其他条件一致的情况下,学****者的学****兴趣越浓,则