文档介绍：华北电力大学(保定)
硕士学位论文
学评教系统构建及其背景特征对评价结果影响的研究
姓名:戴维
申请学位级别:硕士
专业:管理科学与工程
指导教师:王秀梅
2011-03
摘要
摘要
高等学校的教师教学质量评价活动,现在已经被绝大多数高校在教学管理
工作中所采用。如何评价大学教师教学质量便成为一个学术问题,得到相关学
者的持续关注和越来越重视。在开展评价教师教学质量工作过程中,管理部门
发现教师教学质量评价工作并不是与规划之中的评价工作完全吻合,出现了一
些新的问题和需要解决的事情。构建科学的学评教体系,开展学评教中背景特征
的影响因素研究,能够有效地指导高校教育教学管理改革,积极调动广大教师的工
作动机和热情,缓解日常管理工作中矛盾,改善领导、教师、学生等各方面的关系,
避免出现严重影响教师教学积极性的混乱局面,能够进一步完善学生评价体系,丰
富高校教师教学质量评价理论。
本研究从高校学生评教的实际出发,结合作者的管理工作,对高校学评教
的系统构建以及学生评教的背景因素的影响进行实证分析和研究,对一直困扰
高校的教师教学质量学生评价工作找出影响其合理性的因素所在,通过实践提
出改进建议,使教师教学质量评价工作更具合理性、有针对性、有操作性,让
学生理性参加评教,教师接受评教结果、学校合理使用评教数据,真正起到教
学相长,达到促进教育发展的评教目的。从而进一步调动广大教师的工作动机
和热情,改善领导、教师、学生等各方面的关系,提高教学的质量和教育管理
水平。

关键词:学生评教;系统构建;背景特征;分析研究
I
摘要
Abstract
Most collleges and universities have adopted vealuation of teaching quality in
teaching management. How to evaluate the teaching quality of univesity teachers has
e an academic question and is been valued by more and more scholars. In the work
of evaluating teaching quality, managers find that evaluating teaching quality is not fully
consistent with planning. There are some new problems need to slove. So it is important
to build the teaching evaluating system and study the impact of background
characteristics. This can guide the higher education teaching management reforming
effectively, mobilize teachers work motivation and enthusiasm, relieve the conflicts in
the daily management work, improve the relationship among leaders, teachers and
students, avoid to appear the chaos that can seriously affect the enthusiasm of teaching,
futher improve the sutdent evaluation system and enrich the theory of teaching quality
evaluation.
Starting from the students’ evaluation teaching in universities practice, combining
with the author’s management, this paper makes research and empirical analysis on the
impact of the evaluation teaching system’s construction and background factors. For the
student evaluation of the teaching quality perp