文档介绍：赣榆县教育现代化建设自评报告
尊敬的各位领导、各位专家:
现在就我县教育现代化建设工作16项核心指标的达成情况作以汇报。
指标一:学前教育毛入园率(在园人数与3-5岁年龄组人口数之比)达90%以上。
近三年,学前教育毛入园率均达96%以上。2011-2012学年,全县本地户籍学前三年适龄幼儿数为40871人,在园幼儿数为39402人,其中,非本地户籍57人,另有64名本地户籍幼儿在县外入园,%。
一是目标考核推动。从2007年起,每年均出台《赣榆县幼儿园招生工作意见》,公布各镇适龄儿童出生数和应招生数。各镇的学前三年入园率完成情况,列入县政府对镇目标考核工作中。今年初又出台了《赣榆县学前教育五年行动计划》,把幼儿教育事业发展列入全县经济、社会总体发展规划,并逐步将幼儿教育纳入国民教育体系。二是布局调整拉动。随着行政区划的调整,加上新生儿逐年减少,2008年以来,我县先后撤并了51个办园规模小、质量差、效益低的农村幼儿园,优化了幼儿园布局。同时,将中心幼儿园建设作为改善办园条件的重中之重,为全县所有公办幼儿园配齐、配足幼教设施设备,使幼儿园的入园率稳固提高。三是规范管理带动。
由县政府牵头,卫生、消防等部门配合,定期进行“幼儿园安全卫生专项检查”,确保幼儿在园安全。教育局定期深入幼儿园全面指导园舍环境创设、特色打造工作,对幼儿园教育教学情况进行现场检查和评估,使家长放心地把孩子送到幼儿园就读。四是保教质量引动。今年,我们联合江苏教育学院开办了学前教育专业本科、专科函授班,全县共有73名幼儿教师参加本科函授学习,83名幼儿教师参加专科函授学习,极大地提高了在职幼儿教师学历层次和专业素养;采取“请进来、走出去”的方法,聘请中央教科所专家对全县300余名幼儿园园长和骨干教师进行专业培训,多次派教师外出学习、听课、参观,促进幼儿教师整体素质的提高;还开展了“幼儿园区角游戏创设与幼儿区角活动指导”、“幼儿韵律操”、“保育流程规范操作”、“自制教玩具”、“优质课评比”等专项评比活动,促进了办园效益和保教质量的提高。2009年,我县被评为省幼儿教育先进县。
指标二:九年义务教育巩固率达99%以上。
我县始终把巩固、发展义务教育作为重中之重来抓,坚持以高水平、高质量普及九年义务教育为目标,多措并举提高义务教育巩固率。三年来,小学巩固率一直保持在100%,初中巩固率分别达 %、%、%。
,让适龄少年儿童想上学。一是强化舆论引导。采用广播、电视、报纸、宣传栏、展板、标语、告知书以及社会走访等形式,加
大《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度,进一步强化“控辍保学是政府工作目标”、“送子女接受义务教育是家长应尽的义务”、“适龄少年儿童接受义务教育是未成年人受法律保护的权利”等观念,为提高义务教育阶段巩固率营造良好的舆论氛围。二是强化目标引导。把义务教育阶段巩固率达成情况纳入政府目标考核,落实镇、村责任;严格执行义务教育通知书制度,规范落实省、市中小学学籍管理规定,进一步增强法律法规及相关规章制度的严肃性,使送适龄儿童接受义务教育成为家长自觉自愿的行为。三是强化兴趣引导。通过学校、家庭、社会的共同努力,使适龄少年儿童对学习产生浓厚的兴趣,让学校成为孩子心中向往的场所,让“我要上学”成为孩子心中强烈的愿望。
,让适龄少年儿童能上学。一是加强义务教育阶段学校标准化建设。根据人口分布等实际情况合理规划学校布局,科学划分施教区,逐步推进资源的均衡配置,努力实现学生就近上好学的目标。二是加大对贫困家庭学生的资助力度。在认真落实上级各项减免政策的基础上,通过设立县政府教育助学金、开展爱心捐助等活动,确保适龄少年儿童不因贫失学。三是重视对学困生等特殊学生群体的学习辅导和心理疏导工作,使这部分学生能够融入班级“大家庭”。
,让适龄少年儿童乐上学。一是积极营造优雅和谐的校园环境。严格落实规范办学行为的相关要求,认真执行《江苏省中小学管理规范》,努力为学生创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,给学生成功、快乐、友爱的享受。二是努力建设融洽的师生、生生关系。牢固树立正确的教育观、教学观,不断强化师德建设,充分尊重学生的个性和差异性,能够接纳、认可学生的多样性。三是不断改革课堂教学方式,着力提高课堂教学的效率和质量,开展丰富多彩的课内外、校内外特色实践活动,让学生享受学习的乐趣。此外,对于确有辍学苗头的学生,发扬“三千”(不怕千辛万苦、走访千家万户、说尽千言万语)精神,做到早发现、早劝阻,提高控辍效果。
指标三:初中毕业生升学率达95%以上。
近三年来,我县初中毕业生升学率均稳定在95%以上。2011年本地户籍初三毕业生人数1887