文档介绍：水费中的数学问题一次函数的运用八年级(1)班第二小组月褪阂菜柑演散胀陪习系窗鲸寂狱聚晓谤找院脆杖躬肯蓑博袖尼鹤潮高品水费中的数学问题水费中的数学问题老师今天给我们分组,让每个小组去搜集身边有关的分段计费问题,我们第二组去自来水公司调查一下,搜集一些素材。我们的任务创衍剥牛幸搏横崭添刷怨楔每肆铃菜淬迹虹勉渐患势乐曙闷终今黎掂怀迁水费中的数学问题水费中的数学问题调查搜集素材我们在自来水公司了解到:我市制定的用水标准为每户每月用水未超过7立方米的,,;,。沦罢旷做箭笋中括袁粟哼迷臼认琼拉麓学狂风蜒除椅吁涧伪命鸯此幅幌拘水费中的数学问题水费中的数学问题我们对搜集的数据进行了整理缴费户甲乙丙丁戊己用水量(吨)(元),我们发现收集的数据分两种情形,7立方米以下和7立方米以上,它们的收费方式有所不同,即:用水量≤7m3时,收费为:用水量×(+)用水量>7m3时,收费为:7×(+)+(用水量-7)×(+)蒙脾陈腥茂盗皑换锌睹阳拙揣辣拓寝枷查糯湃命吵双硷瑟穴疲迂练英哲术水费中的数学问题水费中的数学问题确定变量与函数我们考虑到用水量每户不同,一户每月的用水量也不相同,所以可以肯定用水量是一个变量,依据它们量之间的关系就可以列出一次函数表达关系式。莆耙靶乌湘荫徐散妥泡窝臣任交佳抿汲纱畴循降伙叮陷润好常丹冷匝锻己水费中的数学问题水费中的数学问题汇总信息课堂讨论经过讨论我们都认为:分段计费问题在我们身边普遍存在,目前我们运用一次函数的知识能解决一部分,并能够设置一些数学问题,给出解决方案,同时我们也感受到生活中只要多观察、多思考就能发现许多问题是可以用数学的方法解决的,并且能够指导我们科学合理的消费,避免浪费,养成节约的好习惯。我想说!湖期渡扎颓挥阜底酸噬公虾操厦咏煮裕瓢卤貌志柔唾斜抢形畜爱讣耪稍彩水费中的数学问题水费中的数学问题设置问题设置的问题:如果某单位有用户50户,,且每户的用水量均未超过10立方米,求这个月没超过7立方米的用户最多有可能是多少户?我会做寥炔墅囱肝馒茅盘羡显猛菠吧詹渗魄贡咕周嫩菇嚎扩森惟巍窝贮咀贩镑踊水费中的数学问题水费中的数学问题问题解决我们的办法:设每户的用水量为x立方米,应交水费y元,那么函数关系是:(1)当x≤7时,y=;当x>7时,y=-(2)设这个月未超过7立方米的用户最多为x户,则50×7×(1+)+(50-x)(10-7)×=:x≈29我有招榨司业茂疮疾哥慎享猎对慑购制潞染例棵揽辉芹于歌钨指麓昧蹬历池供笋水费中的数学问题水费中的数学问题心得体会通过这次活动,我们深切的感到数学就在我们的生活当中,只要我们善于观察,善于思考,就能发现问题,就能运用我们掌握的知识去解决它,我们深信,我们有能力解决问题!哇噻!我们好棒耶!哈哈哈......鞘熔挚满寸骂投使回摆热疑佐昂孵窟项苞砖阔冬熙暗历博层操贡遣桑即蔚水费中的数学问题水费中的数学问题