阅读与思考海伦和秦九韶.ppt

文档介绍：《正弦定理》第一课单位:营口开发区第一高级中学姓名:张雷《正弦定理》第一课学****目标通过观察、实验、验证、猜想、证明,从特殊到一般得到正弦定理;能证明正弦定理,了解正弦定理的一些推导方法;初步熟知正弦定理的两个重要应用。情景引入如图,设A、B两点在河的两岸,测量者只有皮尺和测角仪两种工具,没法跨河测量,利用现有工具,你能利用所学的解三角形知识设计一个测量A、B两点距离的方案吗?百度词条:情景引入如图,设两点在河的两岸,,测出的距离是.,根据这些数据能解决这个问题吗?数学建模任意三角形中,有大角对大边,小角对小边的边角关系。D探究1直角三角形边角数量关系探究2斜三角形边角数量关系实验1实验2实验3猜想对于任意的斜三角形也存在以下边角数量关系:探究2斜三角形边角数量关系证明1探究2斜三角形边角数量关系钝角三角形呢?D正弦定理(lawofsines)在任意一个三角形中,,突出核心是否可以用其他的方法证明正弦定理?