文档介绍：《写作——说明文》教学设计课题内容写作(说明文)课时安排1课时授课班级高二电子商务班授课类型作文课学情分析教学对象为中职学校电子商务专业的二年级学生,班级人数在30人左右,组成了四个学习小组。虽然从小学开始就学写说明文,但学生的说明文写作却并不规范,不注意抓特点,或者不注意精心安排说明顺序。对于难度较大的事理说明,受限于表达能力而说不清楚,因此容易产生畏难情绪。例如电子商务专业的学生,常常说不清自己所学的工作内容与流程等,这会影响他们职业生涯的发展。学好说明文写作,可以使学生掌握正确的思考方法与简洁生动的说明技巧,对学生的职业发展大有益处。教材分析本课为外研版《语文》基础模块(下册)第一教学板块“实用语文操练”中的写作部分。“说明文”写作是写作教学的重要内容。学生对说明文,尤其是事物说明文的写作不感陌生,教学内容难度也不大。但事理说明文的写作有一定难度。,并能按照恰当的顺序来说明。。教学重点能够抓住事物的特征,并能按照恰当的顺序来说明。教学难点掌握按事物的因果联系来说明事理的方法。教学方法讲授法、点拨提问法学习方法范文分析教具准备多媒体课件教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图一、导入(2分钟)今天我们要学习的内容是“说明文”的写作。同学们一定写过《我喜欢的一种动物》、《介绍我的校园》等等这样的说明文,这些是事物说明文。进入职高学习专业课程,我们有时还需要向别人说明我们的专业内容和工作流程等等,讲明其中的事理,这就是事理说明文。聆听导入语。二、学习新知(32分钟)(一)提出问题问题:怎样写好说明文?(二)肯定学生的回答,并按照教材略讲。重点讲训练指导4,通过不同表达方式的举例使学生理解怎样的表达才是说明。(三)阅读、分析事物说明文范文《虾》。回答问题:抓住特征,确定顺序,活用说明方法等。看教材,视情况作笔记,对不解内容提问。回顾小学、初中的知识。区分说明与叙述。提问:,这些不同的方面可以颠倒顺序吗?,请同学们分析其用词的特点。?,请同学们说说其在表达上的效果。总结事物说明文写作的基本要求。(四)速读、分析事理说明文范文《遥感的特点》