文档介绍：附件2-1
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点
毕业论文
论文题目学前儿童多动症的辅导方法
学生姓名李童学号 1151201209144
入学时间 2010年3月专业学前教育本科
试点电大(分校) 开县电大工作站
指导教师刘春柳
重庆广播电视大学
2012年11月15日
附件2-2
材料目录
……………………………………………………………( 1 )
……………………………………………………………( 2 )
………………………………………………………………( 3 )
………………………………………………………………(4- 8 )
……………………………………………(9 )
……………………………………………………………(10)
………………………………………………………………( 11 )
附件2-3
毕业论文任务书
毕业论文题目学前儿童多动症的辅导方法
学生姓名李童入学时间 2012年3月试点分校(工作站) 开县电大工作站
学号 1151201209144 专业学前教育本科
指导教师刘春柳职称中高
毕业论文研究的内容及要求:
内容:
一、儿童多动症的论述
二、儿童多动症的表现形式
三、儿童多动症的辅导方法
要求:
文章观点正确,条理清楚,能利用所学的学前教育专业知识分析儿童多动症的定义、发病率及原因,要较详细地论述儿童多动症的表现形式,重点要对儿童多动症的辅导方法进行深入的阐述,有一定的理论性和说服力。
毕业论文写作进度计划:
1、期限:自 2012 年 8 月 15 日起至 2012 年 11 月 1 5 日
2、具体进度安排:
年月日
完成内容
填写毕业作业(论文)任务书和选题
12..
收集相关材料,拟出写作提纲,完成论文初稿
12..
修改初稿,完成二稿
修改二稿,按毕业作业要求完成正稿
附件2-4
重庆广播电视大学毕业论文教师指导记录表
学生姓名
李童
学号
1151201209144
专业
学前教育本科
第
一次指导
指导时间:
指导内容:
根据毕业作业要求选题,填写毕业作业任务书,交指导教师审查。
第
二次指导
指导时间:
指导内容:
搜集相关材料,拟出论文写作提纲,完成论文初稿,交指导教师审查。
第
三次指导
指导时间:
指导内容:
将初稿交指导教师审阅修改,根据其修改意见修改初稿,进一步收集儿童多动症的表现形式的有关内容,完成修改稿。
第
四次指导
指导时间:
指导内容:
将修改稿再交指导教师进一步审阅、修改,进行结构上的调整,进一步充实儿童多动症的辅导方法的有关材料和内容,然后按毕业作业要求完成正稿。
第
五次指导
指导时间:
指导内容:
附件2-5
论文提纲
论学前儿童多动症的辅导
一、儿童多动症的论述
(一)儿童多动症的定义
儿童多动症的发病率
(三)儿童多动症的原因
儿童多动症的表现形式
(一)注意力不集中
(二)活动过多
(三)冲动任性
(四)心里改变
(五)学习困难
三、儿童多动症的辅导方法
心里治疗法
多动症儿童常用的具体方法
药物治疗法
教育
附件2-6
重庆电大学生毕业论文评审表
论学前儿童多动症的辅导
开县汉丰六校幼儿园李童
内容摘要:多动症是儿童期比较常见的一种行为障碍,这种障碍发生时常常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍及学习障碍。主要表现为与年龄不相称的注意力分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动,并伴有认知障碍和学习困难、智力正常或接近正常。该病症于学前起症病,呈慢性过程。它不仅影响学前儿童的学校生活、家庭生活和校外生活,而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和低的自尊心。
关键词:学前儿童多动症原因特征辅导
一、儿童多动症的论述
(一)儿童多动症的定义
多动症是儿童期比较常见的一种行为障碍,这种障碍发生时常常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍及学习障碍。主要表现为与年龄不相称的注意力分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动,并伴有认知障碍和学习困难、智力正常或接近正常。该病症于学前起症病,呈慢性过程。它不仅影响学前儿童的学校生活、家庭生活和校外生活,而且容易导致儿童持久的