文档介绍：⑧学校代码:巡分类号:盟东北栎Υ筝硕士学位论文专家型率中椭醒ЩЫ淌翁媒萄鑤与实施的个案比较研究/加级东北师范大学学位评定委员会月研究生学号:窒星星鱼密作者:宁靖姝指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:郑长龙教授课程与教学论学科教学论学历硕士
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学位论文作者签名:盅叠盥同期:学位论文作者签名:.差叠型期:,苫埂箩肝Ⅲ独创性声明学位论文使用授权书‘本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ǘ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:指导教师签名:期:电话:邮编:同馹●■觥!鯻■■■■■■一
摘要课堂教学设计是对课堂教学的设计和谋划,而课堂教学是师生共同发展的有效平台,一个成功的课堂教学设计对于教师教学的作用不容小觑。教师的成长过程既是一个由新手型教师向专家型教师的转变过程,也是教学设计水平不断提高的过程。化学教学板块设计理论为深层次研究课堂教学的种种现象提供了途径,是本文的理论基础。本文运用课堂观察、跟踪访谈、案例分析等方法,收集了唤淌Φ谋缚巍⑹诳渭访谈音频资料,根据化学教学板块设计理论对新手型和专家型化学教师的课堂教学设计及实施进行了个案比较研究,力求为新手型化学教师专业化发展提出合理建议。本文包括六个部分。·引言部分,对研究问题的来源进行了详细介绍。理论基础部分,对教学设计概念进行了文献梳理,对化学教学设计板块理论进行了简要分析。研究过程部分,对研究方法、研究对象以及研究步骤进行了说明。专家型一新手型教师课堂教学设计与实施的比较研究部分通过“板块划分与组织”、“学习任务设置”、“教学活动设计与实施”三个维度对专家型教师和新手型教师的课堂教学设计进行解构,提出特点并加以比较。最后,根据本文主体部分的分析,得出了憬崧鄄⒍孕率中徒淌μ岢隽点建议。关键词:专家型教师;新手型教师;化学课堂教学设计;个案研究
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录目中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯录................................................................................................——、弓言⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...............⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯............⋯...........⋯⋯.⋯⋯⋯..⋯..二、理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教学设计的关键问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯化学课堂教学的板块设计理论简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、研究过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.我的合作者的背景知识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯资料的收集与处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯几点说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.五、结论与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯...⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....⋯..⋯⋯⋯..⋯..⋯..