文档介绍：PEP小学英语五年级下册教学案课时计划教学进度表第1・3周UnitlThisismyday 1()课时第4-5周Unit2Myfavouriteseason8课时第6-7周Unit3Mybirthday 8课时第8周Recycle1加半期复****4课时第9・1()周Unit4 Whatareyoudoing 8课时第13周 五一放假第14-15周Unit6Afieldtrip 8课时第16周Recycle2及音标复****4课时第17・19周总复****第20周 期末考试二、全册教材分析(一)教材分析五年级下册学生用书Lefslearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样冇利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,木册Let'slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用來巩固复****词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Lettfindoi川等启发学生主动思考的活动。五年级卜'册学生用书的Let'sstart也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的Lefsstart部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基木上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论來完成。Lefstalk部分依旧是一个浓缩了的悄景会话,目标句型突出。为给学生捉供灵活运用语言的机会,这一部分捉供了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练****听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。Pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书屮安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词屮长短不同的发音,五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又安排了21个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含冇这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复****密切围绕各单元话题展开,将所冇需要复****的语言点融进冇实际交际惫义的活动Z中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。(二)、教学内容目标1、 能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、 能听、说、认读21个单词。3、 能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、 能完成6个白我评价活动。7、 能理解6个幽默小故事。8、 能了解6项简单的中西方文化知识。(三) 、教学重难点1、 学****一天中不同吋间段学****和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;2、 问答最耳欢哪个季节并陈述原因;3、 学****12个月份的名称和序数词;4、 学****现在进行吋,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;5、 学****现在进行吋的-•般疑问句式的用法。(四) 、教学措施1、 认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。2、 尽可能使用多种方式教学,激发学生的课堂兴趣。3、 及吋与学生沟通,及吋改进教学中存在的问题和不足4、 注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。5、 重视语音的训练,进一步复****巩固音标。6、 扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。7、 在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语三、学****常规要求不、上课前做好准备,包摇学具和心理准备,候课前进入安挣状态。课前学生准备好教材、木子、活动手册、文具,教材、本子和活动手册放在桌子的左上角,文具紧靠看课本放在桌子中间,预备铃声响学生而朝门的方向静息,不允许学生中途回教室拿东西。2) 充分调动课代表的枳极性,在候课吋发挥课代表的组织作用,有吋朗读课文、,不浪费候课的每分每秒。3) 规范教师的课堂常用语。Standup!Sitdown!,,everyone・Hello,boysandgirls・・Thankyou!e!4) 齐答问题时只回答-•次,若有同学已经回答过此问题不能再与其进行争论。5) 单独答问时,站端正于过道上,不能站在桌子和椅子之间,更不能踩在桌角或椅子角上,I叫答问题声音要响亮,若声音不够响亮,答到响亮为止。6) 上课