文档介绍：人教版小学英语五年级下册教学计划 一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。二、学情分析五年级学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但我班学生学业成绩两极分化严重,学生学****英语的兴趣不高,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学****兴趣。三、教材分析五年级下册学生用书’部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册’中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复****词汇的活动主要是结对和小组活动,以及’等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的’也是一项式的活动,这一点与五年级上册相同。不同的是,本册的’部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。’部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练****听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在部分,本册安排了个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复****密切围绕各单元话题展开,将所有需要复****的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。四、、说、读、写个短语和单词以及组句子和个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。.能听、说、认读个单词。.能学会个手工制作。.能听懂、会唱首歌曲。.能听懂、会吟唱首歌谣。.能完成个自我评价活动。.能理解个幽默小故事。.能了解项简单的中西方文化知识。五、教学重难点(一)、重点:.四会句型、单词。.在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。(二)、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。六、,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中,从而保证学生英语学****的可持续性发展。.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练****活用教材,根据学生的学****状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度。.注重教学评价,调动学生学****兴趣,充分发挥非智力因素的作用。.计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写****惯,做到整洁、规范、正确地书写。.及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新。.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教,努力学****现代教育教学理论,提高自身教育教学技能。七、教学进度周次单元话题内容课时~       .~  ~           ~  ?~    第一单元教学计划一、教学目标:(一)、,四会句子。.能够运用一般现在时描述经常发生的事情,或现在的状况。.懂得字母组合的发音。(二)过程与方法调动已有的知识,建构新知识,巩固和综合运用语言知识与技能。(三)。.了解中西方小学生作息时间安排的不同。二、教学重难点:重点:学****,及两个特殊疑问句。难点:.时间的正确读法。.理解:、教学措施:.融会话教学与情景表演之中。.英语思维能力的培养,调动学生学****的积极性。四、课前准备:课件,单词卡,录音机。五、教学方法:讲授法情景对话法游戏法等。课时安排:六课时教学过程:第一课时教学过程:一、热身()对话练****询问时间?’……()复****五年级第一学期所学的一些动词,如:,等。二、新课呈现()游戏:!?引出新动词词组:,,,,?()利用对学生进行巩固练****…()在黑板上画一口钟,标出时间。教师:.?()让学生根据自己的时间,对刚刚所学的动词短语进行练****教师在学生口述的时候,可以不失时机地加问:……?()介绍新单词:,并运用到句子中:……()组织学生模仿’进行对话。’()学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,艺人在他背后说出这个动作的名称,表演完毕后全班评选最佳拍档。()学生再三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人表演时间,第三人说出句子,如:……’教师播放学生用书第二页’的录音,学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词,。教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词的意思。板