文档介绍：浅谈基于核心素养的初中英语教学本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 初中英语是学生学****英语知识的基础阶段,并且随着新课改的广泛开展,初中英语在教学中更需要重视对学生核心素养的培养,能够带领学生在课堂上有效学****新知识,培养新思维,掌握一定的语言能力,从而为其以后学****深层次的知识打下基础。对于英语的学****来说,学生需要掌握相应的语言技能,如口语表达、阅读能力和写作能力等,从而提高学生的英语核心素养。一、初中英语教学现状 。当前很多初中学校都没有摆脱应试教育的思想,在英语教学中更重视的是对学生学****成绩的提高,而不是让学生真正学****一些知识。教师和家长都希望看到学生取得更高的成绩,但是对于学生的学****能力、创新能力以及英语实际应用能力却没有重视,这种教学现象在很大程度上阻碍了英语教学的有效性,并且与新课改相关理念是冲突的。因此要想提高初中英语教学有效性,培养学生的核心素养,将原有的“重成绩、轻能力”的观念摒弃,革新教学理念,培养学生的综合能力。 。初中英语作为一门语言性学科,不仅仅需要学生懂得相关知识,更需要学生能够将之用于交际、实践,但是就当前初中英语教学现状来看,教学只是传统的填鸭式教学,学生在课堂上也始终处于被动状态,教师在教学中并没有意识到学生之间的个体差异性,在课堂上也缺乏有效地语言交流,这对于学生的思维和语言能力的培养是不利的。由于学****的压力很大,学生普遍会花更多的时间在做题、背单词上,却没有时间和意识将之应用,从而导致“教”的过程和“用”的过程脱节,降低了課堂教学的有效性。 。学生作为整个英语课堂的主体,应该在学****中充分发挥出自身的主观能动性才行。但是很多学生对于英语的学****缺乏兴趣,这和教师较为枯燥的教学方法有一定的关系。兴趣作为学生最好的老师,是引导学生主动学****和运用知识的关键,也能够帮助学生更好地参与课堂中。因此教师在教学中还应该适当革新教学模式,提高学生对英语的兴趣,从而在学****态度上变被动为主动。二、基于核心素养的初中英语教学策略 。培养学生的英语核心素养,首先需要学生对于英语的学****产生浓厚的兴趣,这也是让其调动自身主观能动性的基础。通过兴趣带动学生产生相应的***。对此教师在教学时就应该具有一定的针对性,在课堂教学时要革新教学理念,利用丰富的教学手段来提高学生学****的兴趣,从而沉浸在语言能力的学****中,此外,英语课堂只是学****的一部分,学生对相关知识产生兴趣,才能才课外主动学****知识,并将之用于实践,从而充分利用身边的教学资源,做到知识学****的有效延伸。 。课堂教学源于生活,要能够在教学上回归生活才能提高教学质量。将学****的语言应用于生活,学生在认识到英语学****和生活之间的关联性之后就会更加重视对英语的学****从而在学****的过程中充满热情,将自身的生活经验融入到学****其中,这也是学生不断学****和进步的动力。其中,教学生活化主要可以从以下方面来考虑。首先,教学内容要更加趋于生活化。在初中的英语教学中,教师要能尽量将教学内容创设的贴近实际生活,这样不仅能调动学生的积极性,也能有效吸引学生注意力,学生在轻松自然的环境中沉浸在学****当中。生活化的教学内容能够让学生在更加真实的环境中