文档介绍：班主任的几点体会
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俗话说:“千人千思想,万人万模样”。一班之内,四五十个学生,他们有着不同的心理,不同的智力,不同的生活环境和自控能力。因此,作为班级教育教学的组织者、实施者,要想让不同层次的学生从心理上接受你,让学生“亲其师、信其道”,构建和谐、
平等的班集体, 必须做好以下几方面的工作:
一、接近学生,了解学生
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是个发现者,研究者,探索者”。小学生更是如此,并且对这种需要尤为强烈。老师不经意的表扬,作业上的“优”,都会让学生神采飞扬,成为他们的骄傲。教育工作是塑造人的工作,是一门科学,也是一门艺术。班主任作为园丁,要因地制宜地对花朵进行施肥,浇水,适当地诱导启发学生的积极性,充分发挥他们的长处,找出他们的闪光点,这就需要班主任的多接近学生,了解学生,从心理上缩短彼此的距离,从生活上照顾他们,从学习上帮助他们,急学生之所急,热心、耐心地为学生解决心理上、生活上、学习上等各方面的问题。我班有位女生,因生活在农村,学习基础及生活条件差,年龄在年级中也偏大,上课极不专心,爱讲话也爱动,大有破罐破摔的趋势,多次找她谈话都没有收到很好的效果,结果还对老师产生了抵触情绪。一个偶然机会,我得知这位女生每天都早早的来到学校,因兄弟姐妹多,家庭生活条件差,每天中午都没有吃中饭,放学后,还要赶十几里的山路回家,这给我带来了深深的震撼,利用这个机会,我主动每天中午请她到我家里吃中饭,通过与她谈心,她的心理一下子与老师接近了许多,感到老师是真心的帮助她,爱护她,也认识到了自己的不对,逐渐改变了自己的态度,上课也专心了。我还利用她爱活动的特长,让她参加了校体育训练小组,最后还在县体育运动会上取得了佳绩。
正如赞可夫所说:
“当教师必不可少的,甚至最重要的品质是要热爱儿童,接近他们,了解他们,把他们当成知心朋友。”因此,应该在自己与学生之间架起一座信赖的桥梁,使师生在情感上和心理上产生共鸣,只有班主任首先主动的、真诚的爱护学生,尊重学生,帮助学生,学生才会去爱你,尊重你,敬佩你。
二、全面评价班委工作
在全面了解学生的基础上,由学生民主选举产生班委,班干部确定以后,立即分工,明确每个人的职责,并制定个人的近期、长期计划,强调班干部对班级工作的重要性,尽量为他们参与管理班级创造条件。如:由班干部主持班会,处理班级的日常事物,鼓励团结协作,大胆工作,指导他们不断提高工作能力,定期和不定期对班干部进行民意测评,肯定他们工作成绩,指导他们的不足,对优秀班干