文档介绍：激发学生兴趣,提高信息技术课堂教学效率
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兴趣是探究事物的认识倾向。俗话说:兴趣是最好的老师。一个人只有对某件事情产生兴趣,才会充分启动思维,主动去寻找解决它的办法,才会主动获取相关的知识。要想让学生保持对信息技术这门课的兴趣,需要教师有计划、有目的地采取各种措施来激发和培养他们的兴趣。
,激发学生学习兴趣
随着信息技术课改的深入,教材的“角色”也发生了改变,成了教师和学生真正的“朋友”。在教学的实施中,应该从生活和教学实际出发,来认识教材、理解教材。根据学生的认知特点和心理特点,对教材进行有目的、有意义的开发和拓展,使教材的教学内容和顺序能够得到重组和优化,把枯燥乏味、难理解的理论知识,融会到实际的、形象的、直观的知识中,以利于学生以现实生活中的事例来理解教材,激发兴趣,掌握知识,从而提高教学和学习的效率。
信息技术基本知识并没有严格的先后顺序和难易程度界限,特别表现在应用软件上,WORD、POWERPOINT等,并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等才能作出作品,讲授这样的课程时可以打乱教材顺序,首先抽取精髓来讲。比如讲Frontpage时,首先用它做了一个网页进行自我介绍,并使用了文本、视频、动画等链接。学生很好奇,跟着笔者具体去实现它。只用了短短的几个课时,大部分同学就能随心所欲的制作。
在上机操作课中,通过学校的局域网,将学生优秀电脑作品演示,并鼓励他们只要努力学习,就一定能成功。
,拓展学生学习兴趣
课题引入的是否成功,直接决定了一节课效果。比如学习从网络上下载软件,教材上只说明了下载的方法,这些内容并不能充分引起同学们的注意,更不要说产生好奇心了。学生通常对音乐、歌曲感兴趣,对用计算机欣赏歌曲更怀着巨大的好奇和兴奋,所以当他们走进教室时,就用RealPlayer播放一首很流行、受他们欢迎的歌曲,这一招立竿见影,他们马上被吸引过来,簇拥在计算机前,一边听,一边窃窃私语。教师可以趁机向他们简单讲述用RealPlayer听歌的方法。但是学生机上没有歌曲,也没有播放器怎么办,到网上下载一个。课题就这样不知不觉的引入了,同学们听得全神贯注,做得专心致志,他们不仅学会了下载软件,还学会了安装软件,兴趣也大大提高,下课很久了还不肯离去。
,巩固学生学习兴趣
在教学中,适当引入有益的游戏,却不以游戏为目的,而是将其作为一种引导学生学习其他计算机知识的手段。游戏教学法能充分调动学生学习的主动性,在游戏教学的实施过程中,学生的计算机操作技能提高很快。学生在游戏过程中,操作鼠标的技能明显提高。
,提升学生学习兴趣
学生通过教学活动,在不断获取新知识的同时,能够不断地看到自己的成果,就会爆发出强烈的继续学习的愿望,学习兴趣也就越来越浓厚。我想这