文档介绍：论师范生信息素养的培养
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【摘要】文章阐述了大学生尤其是师范生信息素养培养的重要性,通过对信息素养范畴的充分认识,结合具体教学实践经验,提出了通过改革师范生课程体系,实施新型教学模式,促进学生的技能培养;抓好教学环境建设,营造良好的氛围来提高师范生的信息素养,促进教育现代化的进展。
【关键词】师范生;信息技术;信息素养;技能训练;教育现代化1师范生信息素养培养的意义
随着信息技术的飞速发展,人才的培养对教育提出了越来越高的要求,加强对师范生的信息能力培养就具有特别重要的意义,培养一大批既懂专业知识又懂现代教育技术且具有实践能力的人才,全面实现教育现代化已成为教育发展的新趋势。
:科技发展日新月异,知识经济时代需要的人才不仅要有渊博的专业知识,而且要有宽厚的知识基础、良好的心理素质、获取与处理信息的能力和一定的创新精神。这些人才的培养要依靠高素质的教师来完成,高素质教师的标志之一就是具有较高的信息素养,并能熟练运用于教学实际的能力。
:当前师范专业学生的综合素质包括许多方面,但掌握信息技术,具备较高的信息素养显得尤为重要,它关系到学生是否具备应用教育技术的能力,能否适应未来教育发展的需要。加强对师范生信息技术进行系统的培养和训练,提高师范生的信息素养,使之成为现代教育所需要的人才,就能提高他们将来的竞争力和生存能力。
2师范生信息素养的范畴
从我国信息技术的发展现状来看,目前师范生主要掌握的基本技能为:获取信息的能力、动手操作能力、评价和选择信息的能力、呈现信息的能力、处理信息的能力、抵御污染的信息免疫能力。
。利用传统媒体和电教媒体获取教学信息,或利用现代媒体方便快捷地检索、查询、下载教学信息。
。会操作使用各种信息技术工具并懂得一定的维护常识,并且学会利用信息技术服务于教学活动。
。师范生应该具备对各类信息进行一般性评价的能力,区分有用信息和无用信息,能够对所接收到的信息进行有选择性的取舍,选择对自己学习和将来教学有价值的信息。
3信息素养在教学改革中的地位
信息素养在课程与教学改革中占据着重要的地位,信息素养不仅已经构成了信息时代基础学力的有机组成部分,而且信息素养作为课程与教学改革中渗透素质教育的核心要素,也反映了时代的要求,体现了教育的现代特征,是课程与教学改革自身的需要。
:不同时代,基础学力的组成是不同的。今天,基于知识和信息的新经济形态已经形成,以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得的飞速发展使
“21世纪是知识与信息的时代”成为共识。为了迎接信息时代的挑战,适应信息化的社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,儿童就必须具备相应的信息素养。因此,信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。
:在知识与信息的现代,知识信息的生成、应用和陈旧的周期在以加速度的态势急剧缩短,教