文档介绍：:..活动设计背景平吋幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作,如“买菜”等,根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验,结合主题活动“逛菜市”,设计了中班《买菜》的音乐活动。活动目标一、学会唱歌曲,体验乐曲的欢快情绪。二、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。三、知道各种菜都有丰富的营养。教学重点、难点根据歌曲,尝试简单的创编歌词活动准备一、课前和家人逛过菜市场,知道各种菜的名称。二、咅乐磁带。三、电脑课件。活动过程一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。1•教师:你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的??,教育幼儿不挑食。二、学唱歌曲《买菜》1•介绍歌曲的名称《买菜》。《买菜》让幼儿欣赏。,帮助幼儿理解歌词内容。(要求幼儿用歌词回答问题)(1) 今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀(2)买了什么菜呀?。5丰富词汇:圆溜溜\。。(1)用整体法教唱。(2) 分句教唱,重点练****说白部分。三、 :我和爸爸去买菜。《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延伸。绘画活动:我喜欢吃的菜。教学反思本次活动,孩子积极参与活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时,利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时,幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的很多菜并不是很熟悉,如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动,教学效杲会更好。中班音乐《买菜》教学反思东沙幼儿园一一李季英买菜是幼儿日常生活屮经常遇见的事,放学冋家后大人去菜场买菜都会带着孩子,孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染,耳熟能详了,平吋在幼儿园的角色游戏中也会扮演***进行买菜活动。在这样一个大的前提下,让幼儿进行音乐活动,対幼儿來说是既熟悉又陌生,孩子们可以在熟悉的背景下学****新的音乐技能,何乐而不为呢?选择的内容來既自于幼儿的现实生活,又为生活所服务。活动开始部分,我以谈话的形式和幼儿说说跟家人一起买菜的经过。为幼儿营造了一种轻松愉快的氛围,以商量的口吻给幼儿一个自由发挥的空间。回忆自己买菜的经历,通过简单地讲述菜的品种为活动的创编环节作简单的铺垫。小朋友们的兴趣很浓,积极性一下就被激发出來了。在学****歌曲的过程中,我采用完整教学的方式让幼儿学唱,通过形象的图片,简单的动作让幼儿很快理解了歌词内容并产生主动学唱的兴趣,积极地参与到学唱歌曲的过程中。虽然这首歌曲歌词简单,但是很多菜名连在一起说,幼儿容易混淆,不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜虽然是日常生活中常见的,但要每个幼儿清楚地按规定的节奏來唱,却存在怵I难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出,如萝卜就画两个并列的萝卜,西红柿就画3个并列的酋红柿,这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏,使幼儿容易掌握,不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏,而且