1 / 58
文档名称:

班级创新气氛、认知风格对知识与物理创造力关系的影响.pdf

格式:pdf   页数:58
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

班级创新气氛、认知风格对知识与物理创造力关系的影响.pdf

上传人:banana 2014/2/21 文件大小:0 KB

下载得到文件列表

班级创新气氛、认知风格对知识与物理创造力关系的影响.pdf

文档介绍

文档介绍:山东师范大学硕士学位论文
单位代码 1 0 4 4 5
学号 2 0 0 8 0 2 0 2 0 2
分类号 B 8 4 4




硕士学位论文

论文题目班级创新气氛、认知风格对知识与物
理创造力关系的影响



学科专业名称发展与教育心理学
申请人姓名韩稳
指导教师张景焕教授
论文提交时间 2011 年 04 月 30 日
山东师范大学硕士学位论文
独创声明

本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的
研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其
他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得(注:如
没有其他需要特别声明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材
料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明
并表示谢意。

学位论文作者签名: 导师签字:



学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,有权保
留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。
本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可
以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在
解密后适用本授权书)



学位论文作者签名: 导师签字:

签字日期:200 年月日签字日期:200 年月日
山东师范大学硕士学位论文
目录
中文摘要...................................................................... I
Abstract .................................................................... III
第一部分研究综述与问题提出.................................................... 1
1 创造力和物理创造力........................................................... 2
创造力的界定................................................................................................................................ 2
物理创造力.................................................................................................................................... 3
2 班级创新气氛................................................................. 4
班级创新气氛的概念界定........................................................................................................... 4
班级创新气氛的理论基础........................................................................................................... 5
场论......................................................................................................................................... 5
团体动力学............................................................................................................................ 5
需求——压力理论....................................................................