文档介绍：浅谈如何指导留守儿童进行有效阅读
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
摘要:留守儿童问题是城市化和农村劳动力转移过程中的重大社会问题,留守儿童的健康成长、有序社会化和正确教育,已成摆在基层教育者面前的难题。本文从留守儿童问题的现状及成因入手,秉承“因材施教”的教育理念,创造性地提出了指导留守儿童有效阅读、帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观的独到的基础教育方法。
关键词:留守儿童;阅读;社会化;教育

我国农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大,农村留守儿童存在的问题日益突出。家庭教育的缺失为孩子的教育及社会化带来了极大影响,也为学校的教育提出了新的挑战。
一、留守儿童问题的现状及成因
(一)留守儿童中存在的主要问题
。临时监护人文化水平低,重养轻教,致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导;加之儿童本身自控能力较差,难以抵御现代社会中不良诱惑,厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。
。留守儿童家庭隔代教育占半数以上,祖辈文化程度偏低,思想观念落后,难以进行精神、道德上的教育和引导。在外务工的父母对孩子的管教大都采取
“物质引诱+放任自流”的方式,这畸形化了大部分留守儿童的世界观、人生观和价值观。
。留守儿童长期缺少亲情呵护和家庭教育,往往养成任性、放纵、随性妄为的性格。部分留守儿童把从父母那里获取的不安全感转嫁到别的孩子身上,他们嫉妒别的孩子享有的幸福和温暖,充满了破坏欲和攻击性,产生一系列行为问题。
(二)留守儿童问题形成的原因
留守儿童的问题形成的原因是多方面的:有社会的,有家庭的,也有教学的。留守儿童在心理发展上存在很多困惑,他们需要学校给予帮助与疏导,需要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。
二、阅读是促进留守儿童社会化、提高教育教学水平的重要切入点
留守儿童的可塑性很大,寻求一种教学活动以吸引这些学生的注意力,并在潜移默化中对他们进行思想教育,关系到留守儿童的社会化进程。
通过认真调查、酝酿和实作,我选定以组织学生学习中国传统文化中的经典作品为切入口,指导学生有效地阅读中华优秀的传统文化读物,来达到育人的目的。
三、如何指导留守儿童有效地阅读
:阅读的方法很多,现阶段使用的最主要的方法是精读和浏览。精读以理解为目的,在精读细研中做到
“厚书读薄”;浏览是以了解为目的,在博览群书中扩充知识、启发认识、借鉴作文。一个人既能浏览又能精读,那他就有了较强的阅读能力。
:(1)引读:在语文教学中,以插话的方式引导学生朗读课文,帮助学生理解课文内容及文章的层次结构。插话一定要富有提示性、启发性,要起到画龙点睛之用。(2)悟读:对于课本中的名篇美文,让学生品读领悟。精读细研,获取营养,带着一定的目的去读才会有收获。(3)探读:所谓探读,是学生在