文档介绍：浅谈中等职业技术学校电子教学的创新
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摘要随着科技的发展,电子行业的发展日新月异。针对目前中等职业技术学校教学课程的安排情况及其学生个体情况,电子教学在具体的教学实践中越来越要求专业化和个性化。因此,充分利用课堂内外的教育资源,从教学内容、教学方法、教学实践等各方面培养学生的创新实践能力具有深远的意义。
关键词中等职业电子教学创新性
随着科技的发展,电子行业的发展日新月异,对专业技术的要求也越来越高。中等职业技术学校电子技术的教学主要是培养学生从事电子等相关专业的基本技能和分析问题、解决问题的能力。同时,针对目前中等职业技术学校教学课程的安排情况及其学生个体情况,电子教学在具体的教学实践中越来越要求专业化和个性化。因此,充分利用课堂内外的教育资源,从教学内容、教学方法、教学实践等各方面培养学生的创新实践能力具有深远的意义。
一、教学内容的创新
电子技术课程是电子技术方面入门性质的技术基础课,包括模拟和数字两个部分,其任务是使学生获得电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能,为深入学习电子技术以及在专业中的应用打下基础。具有基础性、工程性、实践性的特点,同时电子技术的不断发展和进步为该课程注入新的内容,也对课程的改革提出要求。结合电子技术基础课程的教学方针,充分考虑到应用性中等职业教育及教学特点,在教学内容的选择上注重教学的延续性,以少、精、宽、新为原则。
在中等职业技术电子技术课程的教学中,我们一方面应该注重基本理论、基本知识、基本技能,突出基本概念、基本原理、基本电路、基本方法的教学,打好基础,另一方面,适应技术的发展,适时而又适当的将电子技术发展的新的成果予以体现。在教学中,不断优化课程体系,适当的弱化了一些非核心内容,强化核心内容,适量在教学内容中加入了一些新技术和新器件的内容。加强集成电路应用的教学,适当加强大规模集成电路的内容。
如在电路的教学,其目的和任务是为学习后续课程提供必要的基础理论知识,也为进一步理论研究打下基础。在具体的教学实践中使学生掌握电路的基本概念和基本定律、电阻电路的一般分析方法、电路定理、一阶电路的时域分析、正弦稳态电路的分析、耦合电感和变压器的分析。
电子技术课程的教学并不是单一的存在,应该与其他课程相互渗透,注重中等职业技术学校学生的实用性,提高学生的学习兴趣,在学习中获得基本的知识。
二、教学方法的创新
中等职业技术学校学生的个体心理发展不平衡,同时有其自身的特点,因此在具体的教学中应该探索和改进教学方法,采用行之有效的启发式教学。丰富教学内容的同时,要弥足学生的不足,提高课堂及实践的教学效果。
培养学生对电子技术的兴趣和自主学习独立操作的兴趣。
现代教育手段突飞猛进,多媒体教学在中等职业教育教学中也应该合理利用。网络资源丰富,教师应最大限度的利用进行辅助教学。同时,CAD等简单的技术引入电子技术的教学,丰富了传统电子技术教学的不足,提高教学效果。
中等职业技术学校在进行大众化教育的同时,在具体的班级教学中,拓展教学内容,强化学生自主分析问题、解决问题能力的培养。根据电子技术课程的特点,在教学过程中,通过范例、图片、历史资料等行之有效的手段,激发学生的兴趣,。在兴趣之