文档介绍：浅析游戏教学法在篮球教学中的应用研究
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论文关键词:游戏教学法篮球教学应用研究
论文摘要:本文在分析体育游戏教学法内涵以及篮球游戏教学法必要性的基础上展开论述,对游戏教学法在篮球教学中的应用进行研究,以期提高篮球教学的实效性。

体育课程是高校课程体系的重要组成部分,篮球作为体育课程的主要内容之一,深受广大学生的欢迎,游戏教学在篮球教学中的广泛应用,也极大地改变了传统教学的思维模式,有助于吸引广大学生的注意力和兴趣点,进而提高篮球教学的实效性。
一体育游戏教学法的内涵
体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强体质、娱乐身心为主要目的特殊性体育活动,其内容丰富,形式灵活,又富有一定的情节性、竞争性和趣味性等特点,是学校体育教育的重要内容,在中小学体育课程教材中比重很大。体育游戏教学法是体育教学的方法之一,主要在体育教学中以“游戏”的形式展开教学,挖掘课程的趣味性,激发学生的兴趣,使学生在潜意识中自觉、自主地学习教学内容,掌握相关知识技能。
二篮球教学中游戏教学法的必要性
篮球运动是一项综合性的对抗运动,由跑、跳、投等基本动作组成进攻与防守的对抗,具有竞争性和趣味性的双重特点,是集体力、技术、战术、智慧等为一体的运动项目,在高校深受广大学生的喜爱,但篮球教学中常常采取传统的单项式练习,过于注重体能和技术战术的培养,往往容易忽略学生学习的积极性和主动性,而采取结合篮球游戏的方法进行教学,能够充分调动学生的积极性和主动性,使学生乐于和巧于学习,大大提高了课堂教学效果。
体育游戏能激起学生的学习欲望,保持学习的主动性、积极性,培养优良品德和作风,陶冶情操,培养创新能力,它不仅可起到准备活动的作用,还可使身体放松,消除疲劳,并且也是提高身体素质的有效手段之一,同时还可以丰富教师的组织教法且符合青少年的身心特点。
三游戏教学法在篮球教学中的应用

体育课具有不同于一般文化课的特殊性,它重实操性,因此很多教师容易在心理上轻视备课环节。篮球教学中,游戏教学法的应用,是一个非常复杂的过程和体系,需要在游戏的选择、实施、组织、监控、评判等方面进行合理安排,教师应该在心理和意识上高度重视备课环节。对于体育课来说,教师们也可以采取集体备课的方式,加强教师之间的教学交流和强化统一备课环节,发挥以老带新的作用,提高教学质量。

篮球教学中,可选择的游戏内容很多,教师可根据学生的特点、水平、技能、场地等条件进行合理选择,切不可把游戏教学大而化之、千篇一律,否则不利于学生个性的发展和技术水平的提高。
对于游戏内容的选择,应该把整个课程教学分成几个阶段来进行,按照教学进程可分为“进入课程阶段、课堂准备阶段、主体内容阶段、结束阶段”等四部分。进入课程阶段,要注意做好课程导入工作,可采取篮球趣味小游戏来吸引学生的注意力,从而为整个课程的顺利开展做好准备;在课堂准备活动阶段,可采取运动量适宜的活动或游戏达到热身效果;在课程主体内容阶段,可充分结合教学内容,选取运动量大,强度大,趣味性、竞争性和合作性强的游戏,持续吸引学生的注意力;在课程的结束阶段,要选择能使学生在体力上得以恢复的放松性游戏