文档介绍：高校思想政治教育内容在和谐社会中的转型
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摘要在和谐社会的构建过程中,公民的思想政治素质发挥着举足轻重的作用。高校思想政治教育应该适应当前的形势进行转型。笔者就思想政治教育内容的转型,提出一些思考与建议。
关键词和谐社会思想政治教育内容转型
从古至今,“和谐”一词一直都表达了人们对社会、对人际关系、对事物发展方向的美好愿望和不懈追求。先秦时期法家韩非子提出“物者有所宜,材者有所施,各处其宜,”墨子则提出“天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚。”直至今日,人类社会的主流无不倡导和谐的思想教育。
大学开设思想政治理论课以来,收到了一定的效果。但教学脱离实践、说教空洞无力、教育缺乏感染力和说服力的弊端却一直未能得到根本扭转。往往导致学生不愿听、老师不想教的尴尬局面。在构建和谐社会的今天,社会秩序重新调整,文化强调“百家争鸣,和而不同”,价值观念发生了重大转变,高校思想政治教育也必须顺应时代而转型。这一转型包括内容转型和方法转型。在此,笔者仅就高校思想政治教育在内容上的转型提出自己的看法,以求教于同行。
1、加强社会主义核心价值教育,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。过去,由于思想政治教育教材编写与教学操作上的缺陷,理论学习总显得空洞而不切合实际。但事实上,这些看似空洞的理论其实有着极其深厚的社会和实践背景,思想政治教育不足之处的根源在于理论脱离实际。理论思想的时代联结应当成为贯穿教育始终的指导方针。马克思主义、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,应当构成社会主义核心价值体系的基本内容。要坚持把社会主义核心价值体系融入大学思想政治教育的全过程、贯穿于精神文明建设各方面。要坚持用民族精神和时代精神鼓舞学生、激发他们的活力,在日常教育中倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想,加强理想信念教育,加强国情和形势政策教育,不断增强学生对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。
2、加强马克思主义辩证法教育。通过联系改革开放的实际,教育学生正确地看待矛盾,学会解决矛盾,真正将对立统一观念贯彻到实际生活中。树立科学的辩证法观点,避免陷入观念上的偏执。目前,我国社会总体上是和谐的,但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。主要是:城乡、区域、经济发展很不平衡,人口资源环境压力加大;就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题比较突出;体制机制尚不完善,民主法制还不健全;一些社会成员诚信缺失、道德失范,一些领导同志素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应;一些领域的腐败现象仍然比较严重;敌对势力的渗透破坏活动危及安全和社会稳定,等等。大学生作为积极进取的青年群体,十分关注这些问题。如果没有正确的矛盾观,就无法一分为二地看待这些问题存在的辩证特点,从而也就容易陷入认识的误区。
3、加强马克思主义人性观教育。和谐社会是一个以人为中心、以人为本的社会。人在整个社会秩序构建中起着至关重要的作用。经济需要人来建设,制度需要人来保障,道德需要人去推崇,法律需要人来遵守,价值需要