文档介绍：江苏省高校公共体育课程设置现状调查与分析
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论文关键词:高校公共体育课程设置
论文摘要:对江苏省高校公共体育课程设置的调查与分析显示:目前我国高校公共体育课程模式滞后于发达国家的重视体验与参与对竞技项目的改造模式。高校体育课程的主要内容是以竞技运动项目为主的编排体系,高校1年级基础体育课与中学体育课的教学内容有很大程度的重复。考核项目主要针对运动技术严格执行,理论考试只是象征性地进行,缺少与社会责任、开发行为有关的发展能力考核。这种能力的培养,可以进一步培养体育骨干,推动全民健身计划的开展。
1前言
近些年来,一些学者在现代教育思想影响下对高等学校体育课程改革进行了广泛的研究,发表了很好的意见与看法并相继出了一系列的研究成果,有力地促进了高等学校体育课程的改革。2002年,《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布又进一步加快了改革的进程。本研究在对江苏省普通高校公共体育课程设置调查基础上,分析江苏省高校公共体育课程设置存在的问题,为江苏省高校体育教学改革提供理论依据。
2研究对象
本研究以江苏省高校体育课程设置现状为研究对象,随机选取江苏省50所高校的1—4年级大学生和部分体育教师发放问卷进行调查,共发放问卷1778份,回收问卷1605份,%;其中有效问卷1570份,%。
3研究方法

为研究江苏省高校体育课程奠定良好的理论基础。

为了对高校公共体育课程设置进行实证调查,走访了江苏省部分大学的1—4年级学生40人(男、女各半),体育教师5人。通过面对面的交谈、询问,探询学生普遍关注的问题,为编制问卷做好准备。

为了全面了解江苏高校公共体育课程设置的现状,根据研究内容和研究目的,设计问卷,对江苏省部分高校大学生进行调查。

运用Excell软件对问卷调查结果进行统计,获取相关的数据信息,为研究江苏省高校公共体育课程提供依据。
4结果分析与讨论

目前高校开设的体育项目最多的是篮球、排球、足球、健美操。而大学生工作以后由于缺乏场地、器材,选择锻炼身体的方式比较多的是乒乓球、羽毛球、网球、游泳等项目。%的学生对体育课课程设置不太满意,%的学生认为体育课程设置一般,多数人认为当前学校体育课程设置忽略了人体在各生理发展时期的情况变化及工作、生活环境对锻炼者的影响(见表2)。
从表2中还可以看出,不论是刚入校的新生还是将要毕业的老生,对体育课程都有很高的期望,体育课程的改革空间还很大。

体育教师对高校体育课课程设置的态度也不尽相同。由表2可以看出,大多数教师对当前体育课程的设置状况存在一定想法,体育课程改革的空间很大。

%的大学生认为现有的教学观念过于陈旧,急待转变观念,引进先进的教学理念。高校体育由于受传统教学观念的影响,在实施素质教育的过程
中,无法深刻认识素质教育的