文档介绍：论培养大学生运动动机的重要性
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:大学生运动动机兴趣
论文摘要:本文分析了大学生参与体育锻炼的直接动机和间接动机,并指出,要使其经常参与体育锻炼,就必须利用、激发和培养他们的运动动机。

一、前言

现代社会当中充满着竞争和挑战,对人才素质提出了更高的要求。学校体育作为培养高素质人才的基地,同样面临着严峻的考验。如何培养和提高大学生对体育锻炼的兴趣,使其自觉参与体育锻炼,从中学习到体育知识、锻炼方法,向终身体育迈进,是学校体育的重要任务。现代社会的社会活动丰富多彩,当代大学生日常活动有了选择的多样性。根据这几年的研究调查表明,大学生体质健康状况不容乐观,例如体质下降,容易生病等。这不仅影响了大学生当前的学习,而且会对他们未来所从事的事业产生不可忽视的影响。因此,培养大学生自我锻炼的能力,增强他们的体质极为重要。“兴趣是最好的老师”,学校要利用各种手段来提高大学生参加体育锻炼的兴趣。

二、原因与分析

人的行为活动总是由一定的动机引起的,体育锻炼也是一样,体育动机是推动学生进行体育锻炼的心理动因。要提高大学生的身体素质和其它综合素质,开展好大学生的体育活动,仅靠每周一次的体育课是不够的,必须掌握大学生运动动机的特点,培养锻炼身体的兴趣,才能收到事半功倍的效果。
大学生的运动动机有直接的也有间接的。直接动机是与体育活动直接相关的动机。它是以体育活动的直接兴趣为动力的。例如某学生被网球运动的魅力所深深吸引,主动参与到这项运动中来,在教师的帮助下在运动中获得乐趣,也学到了运动技能,培养了长久坚持进行这项运动的习惯。间接动机是指为了达到教学大纲的考核要求,为了增强健康,为了集体的荣誉等等。
据调查,间接动机具有较强的稳定性,是大学生经常参加体育锻炼的重要动机。在间接动机中增强体质和搞好专业学习是专业动机的主要内容。为集体争光,为取得良好的体育成绩也是大学生参加体育锻炼的间接原因。大学生的集体荣誉感较强烈,只要与集体荣誉联系起来,参加锻炼的积极性就非常高。但有的大学生把主要精力放在专业学习上,对体育没有多大兴趣,只有在不得已的时候才进行锻炼,比如“大学生体育合格标准”测试,只在测试时卖力气,平时很少进行锻炼。还有一些学生的兴趣在别的方面,如电脑游戏、上网冲浪等。这些学生体育动机的培养应该引起重视,教师应多帮助,多引导。
直接动机是学生进行体育锻炼的基础:直接的兴趣是一种巨大的动力,是引导学生参加体育活动的主要因素,它能最大限度地调动学生的锻炼热情。间接动机是在直接动机的基础上建立起来的。最初少年儿童参加体育活动一般是由直接兴趣引起的,它是动机的基础,大学生一般仍保持直接兴趣的动机,也有少数对体育不感兴趣。
由于生活水平的提高,体育兴趣的分布日趋广泛,也相对集中。大多数学生喜欢球类项目,比如足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球等。还有就是健美操、健身和一些新兴的休闲运动。直接动机和间接动机的互相补充是相当重要的,只有直接动机时动机不能之久而稳定,只有间接动机时学生不能主动愉快地进行锻炼,两者互相补充才能保证学生积极自觉地经常进行体育锻炼。
三、提出建议

根据对大学生体育动机特点的分析,要使