文档介绍：浅谈职高计算机上机实训教学
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目前职业高中开设的计算机课程大部分是应用软件,如Office2000、Photoshop、网页设计等,也有开设系统软件,如Windows系列等操作系统软件和VB、VF等一些相关的语言教程,它们都是实践性非常强的课程,上机实训成为了计算机课程教学过程中必不可少的实践教学环节。
一、良好的学习气氛是实现上机实训课教学目标的有力保障
大多学生踏入机房后较为兴奋,加上本身自制力差,学习不主动等特点,许多学生往往会出现讲话、吵闹、吃零食的现象,在课堂上基于各种原因甚至出现懒散、玩游戏等现象,教学秩序较难组织。
其实作为任课老师我们可以从以下几个方面着手:
,包括《学生上机守则》、《计算机实训室卫生管理制度》,向学生详细宣讲。另一方面是强调上机操作的注意事项,比如说每次要正常开关机、对机房内的设备要轻拿轻放、要注意机房卫生等。为了让我们的管理更具有说服力,任课教师可向学生讲解为什么要这样做。这里以不能强行关机为例,我们可以告诉学生硬盘在通电工作时处于在高速运转状态,如果突然断电,就像高速公路上奔跑的汽车来个急刹车,结果是突然断电会对硬盘造成伤害,而且有数据丢失的可能。当然在整个学期的教学过程中都要督促学生遵守机房纪律,规范操作。这样不仅对机房的管理工作起到协助作用,更重要的是营造有利的上机课教学环境。
,与机房管理员取得有效沟通一方面协助机房管理员搭建教学课程的硬软件环境,提出一些切实可行的要求,如一些计算机软件开发课程的教学中要求学生的实践操作有延续性,也就是说这次上机得到的结果将是下次上机课的操作对象,任课老师可以向机房管理员提出了要保留相关数据的要求。另一方面我们结合自己的教学进度,要求机房管理员排课表注意理论与上机实训课的比例与编排顺序,例如:一个教学班级五天五次课,如果前三次课都是上机,后两次课是理论课,这样不利于实践性较强课程中“边学边练”特点。所以笔者认为最好是理论课与上机课间隔编排。这样就有利于教学紧紧围绕教学目标而使教学诸环节衔接自然、协调有序、有机结合、浑为一体,从而产生教学的整体效益。
,任课老师制定一些针对性的上机课制度,并进行平时表现的记录,将平时表现纳入到课程期评考核。
二、教师认真对待教学目标的设计是实现上机实训课教学目标的关键
学生对上机实训课普遍感兴趣,但如果老师不设定任务,单纯让学生自由地操作,一部分学生因自己学习能力的原因,久而久之他们觉得无事可干,就会失去兴趣;而一部分学生则把心思花在上网与玩游戏上,浪费了课堂时间。因此,教师课前应根据教学大纲和学生对知识、技能的掌握情况,循序渐进地设计好每次上机操作教学的课时,并事先做好软、硬件的准备,教师要多找些资料丰富当节课的内容,并且编制出每节课的上机指导。上机指导主要包括上机目的、上机准备、上机内容、上机步骤。其中上机准备可依据上机内容而定;上机步骤中应有明确清晰,使学生有所依据地进行操作。
三、灵活课堂教学的实施手段是实现上机实训课教学目标的催化剂
职业学校大部分学生因各种原