文档介绍：浅析高职院校《机械制图》课程改革
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摘要:《机械制图》是高职院校机械类专业的主干基础课,它的上课质量,直接影响到学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力的培养。为了适合社会发展对应用型人才培养的需求,本文从精选内容,调整学时等三个方面论述改革教学内容的必要性与实效性,并提出改革机械制图课程教学方法,以期为一线教育工作者提供参考。
关键词:高职院校;机械制图;课程改革

一、重视教学内容的改革
(一)精选内容,调整学时
骑着计算机技术的发展,绘图的方式与方法不断增加,这对以培养应用型人才为目标的高职院校《机械制图》提出了新的要求。因此,在教学内容上,应当精选和调整传统的“画法几何和机械制图”,在保证涉及基本原理和方法的内容的基础上,对于一些对学生的空间思维想像能力培养益处不大的内容应当淡化,以突出正投影基础、形体分析法、线面分析法、视图、剖视图、断面图、零件图、装配图等内容。
(二)引进新技术,注重学科之间的渗透
在教学内容改革上,要注重引入新技术、新知识,以跟上社会发展对高职学生提出的要求。为了使学生掌握现代的绘图方式、设计方式,以提高绘图效率、设计效率,应当强调学生空间思维能力的培养,加强计算机三维绘图能力训练,拓展学生的知识面,突出该课程与他学科的横向联系,让学生在学习过程中可以了解所学知识在实际中的应用,提高他们的学习兴趣。例如在讲述如何体现技术测量与机加工工艺的关联时,要求学生自己查资料、查手册将上述内容在机械图样上有所体现,同时还组织学生到车间现场参观,使学生在学校学习期间建立良好的工程概念。
(三)加入测绘实践教学环节
为了进一步加强学生制图的综合实际动手能力,为生产第一线培养大量高素质实用型、技能型、管理型人才,使之具有较强的实践能和分析解决生产实际问题的能力。在这门课程结束之前,应当安排一星期时间给学生进行实践,在实践中锻炼团体协作精神、观察分析能力、空间思维能力、徒手作图能力以及公差检测能力,为学生在今后的学习打下良好的基础。在实践教学过程中,老师要注意激发学生学习动机,培养学生创新能力。
二、改革机械制图课程教学方法
(一)训练学生的轴测图和草图的绘制技能
在教学过程中,常常会遇到这样的问题:用正投影法绘制的三视图,虽然也能准确表达物体的形状,但缺乏立体感。而轴测图具有直观性强,接近人视觉的效果,广泛应用到工程上,使机器零件的外观、内部结构或工作原理直观地表达出来。因此,在机械制图课程教学时,应当通过二维和三维相互交替互逆,以提高学生的空间想象力和训练学生的形象思维。为了适合工作需要,学生草图绘制能力也还要加强,让学生在不借助绘图仪器和工具的情况下,可以通过自己的目测形体各部分尺寸和比例,徒手画出的图称为草图。
(二)绘图教学中要紧扣家国标准
为了进一步与国际接轨,加强国际间的技术交流和贸易,我国我国机械制图标准化与跟国际标准相一致,遵循统一的制图标准。从目前的情况来看,我国已机械图样传递着设计、加工和制造的各种信息已发布。面对着众多的计算机绘图标准,为保证图样功能的发挥,必须以标准为支撑。作为高职学生,动手能力是教学目标的重中之中。因此,在课堂上应当强化基础教育,使学生理