文档介绍：DOC格式论文,方便您的复制修改删减浅析中职学校《基础会计》课程教学中行为引导型教学法的应用(作者:___________单位:___________邮编:___________)论文关键词:行为引导型教学法中等职业学校基础会计论文摘要:中等职业学校的教育目标是培养技能型、实用型人才。作为财务会计的主干专业课程之一的《基础会计》,是一门操作性极强的课程,注重培养学生创新思维及综合运用会计知识去解决实际问题的能力是该专业课程教学的关键。而行为引导型教学法是一种实践性较强的教学方法,符合基础会计课程培养目标的要求,它有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。中等职业学校的教育目标是培养技能型、实用型人才。作为财经专业主干课程之一的《基础会计》,是一门操作性极强的课程,注重培养学生创新思维及综合运用会计知识去解决实际问题的能力是该专业课程教学的关键。传统“填鸭式”课程教学方式对于实践应用性极强的会计专业来说显然难以适应。行为引导型教学法是一种新型的职业培训教学课程体系和先进的职业技术培训教学法。代表了当DOC格式论文,方便您的复制修改删减今世界上的一种先进的职业教学理念,当今国际教育界普遍采用的一种实践性较强的教学方法。一、传统的财会教学方法弊端日见明显。众所周知,现在的技校生源每况愈下,不少学生对学习兴趣不高,更别提主动性积极性了。特别是我们财会专业中的基础会计课程,知识性较强,需要记忆的内容也多,常常听到老师的抱怨:我讲的那么辛苦,竟然没人理我;我讲了又讲的问题,还是考不出……诸如此类,太多太多。可见,我们传统的教学方法已经遭受到质疑,采用新型的教学模式势在必行。二、基础会计教学观念的转变:引入行为引导型教学法。(一)行为引导型教学法的含义。行为引导型教学法又为实践引导教学法,或者引导教学。20世纪70年代起源于德国。经过20多年的探索,于1999年以法律形式确定在德国全面应用。行为引导型教学法是各种以能力为本的教学方法的统称,是“以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在教师引导下,通过不定型的活动形式,激发学生的学习热情和兴趣,使学生主动的使用脑、心、手进行学习的教学方法”。行为引导型教学法主要包括大脑风暴法、卡片展示法、畅想落实法、角色扮演法、案例分析法、项目教学法、引导课文法、模拟教学法等。我们可以根据具体的教学内容,选用不同的方法。(二)行为引导型教学法的组织模式。在教学中,运用行为引导型教学法组织教学一般可以采用以下模式:1、教学情景的设计;2、学习团队的组建;3、学习团队的运作;4、成果展示的交流;5、归纳总结。(三)DOC格式论文,方便您的复制修改删减行为引导型教学法的特点。1、学生互相合作解决实际问题。2、学生参加全部教学过程,从信息的收集、计划的制定、方案的选择、目标的实施、信息的反馈到成果的评价,学生参与实际问题解决的整个过程。3、学生表现出强烈的学习愿望,这种强烈的学习愿望,源于积极的参与。4、教师的作用发生了变化。(四)行为引导型教学法的作用。1、有利于学生创造能力的形成。2、有利于学生独立工作能力的形成。3、有利于学生协调能力的形成。4、有利于学生应变能力的形成。5、有利于学生综合职业能力的形成。三、行为引导型教学法在基础会计教学中的实施。(一)案例教学法。案例教学可以为学生提供一个逼真的具体财务核算情景,使学生有了理论