文档介绍：试论如何实施大学生养成教育
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论文关键词:大学生养成教育
论文摘要:养成教育是高校育人工作的有机组成部分,搞好这项工作,对强化德育功能,发展德育成果,培育现代大学生具有重要意义。高校要通过加强规章制度建设、加强师德建设、开展社会实践活动、重视发挥家庭、学校和社会的合力作用等途径,不断促进大学生养成教育,提高大学生思想道德素质。
孔子曰:“少成若天性,习惯成自然。”养成教育就是通过长期培养,反复训练,使学生把学校及教师所传授的教育思想和内容内化为自己的思想和行为,变他律为自律,成为自觉的行动并养成习惯。学生的各项素质以及技能都可以说是一种习惯,而习惯是可以通过反复的灌输和实践养成的。
一、应健全规章制度,以监督约束促“养成”
无以规矩,不成方圆。养成教育离不开规范的制约,它以制定行之有效的规章制度为起点,并以规章制度、组织纪律、行为训练、严格管理等行政措施来约束、协调、指导、规范学生的行为,全面提高学生素质,最终使学生养成白觉遵守社会道德规范和日常行为规范的习惯。离开规章制度,养成教育就失去了权威。从一定意义上说,养成教育是一种规范性教育,是运用规章制度去管理规范受教育者的过程。大学生养成教育要靠法律和规章制度,注重管理育人。因此,学校应进一步健全规章制度,以制度管理为依托,强化养成教育理念,出台德育大纲及实施细则,进一步落实养成教育规定,完善学生纪律处分、奖励条例等规定,通过严格的管理,培养学生的文明行为。此外,学校还应注重强化网络道德教化,建立网络行为监控机制,及时了解学生的思想动态和精神需求。将养成教育渗透到学生管理的各项事务当中,在学生日常行为管理方面强化制度建设,采取多种方式,利用多种资源,规范学生行为,营造良好氛围,促进大学生自我约束、我管理和自我完善。
二、应加强师德建设,以言传身教促
“养成”
教育之本在于德。梅贻琦先生曾在《大学一解》一文中写到:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”教师与学生接触密切,其道德行为、价值标准、言谈举止等都会对学生起到潜移默化的作用。因而,学校注重加强师德建设,每年都开展“我心中最亮的那颗星”校十佳教师评选活动,推动教师提高素质,认真钻研业务,努力提升自身修养,注重学为人师、行为世范,在教学、科研、生活、服务、管理、对外交流等活动中体现良好的道德风范,影响并感化学生,为学生养成良好习惯、健康成长创造良好条件。同时,学校可积极推动辅导员“育学同行”工程,取得了卓越的成效,形成具有较强科学理念、较高理论素质和实践能力、切实为学生成长成才服务导航的学习型辅导员队伍。学校应采取多种培训措施,提高辅导员的理论水平、学术科研能力,陶冶辅导员的情操,提升其个人修养。同时,学校全体教师和管理人员都要全员育人。辅导员要随班听课,掌握学生学习纪律和有关问题,及时与任课教师沟通和与学生交流。、学习问题,侧重学习方法的引导。三、广泛开展社会实践活动,以亲身体验促
“养成”
大学应注重根据学校的整体育人思想,结合重要历史机遇和重大历史事件深人开展养成教育。可以在“五四”、“七一