文档介绍：试析提高职业中专物理教学质量的对策研究
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文摘要:中等职业教师课堂教学和一般的高中学校教学显著的区别是,中等职业教学中文化课教导在同一时间实施,要具有一定的专业理论与专业技能为主,培训专业的技能的中等职业优秀人才。文章简要地论述了提高职业技术中学物理教学质量的对策研究。
论文关键词:中专物理;师生交流;多媒体教学
物理教学课程是改进的基本科学文化品质之一,在中等职业学校的物理教学中,既要满足基础的教学需要,同时也为学生进一步读书,提供必需的专业性的准备,提供更多优秀专业的授课服务。物理教学中应满足对职业教育的特征,显著完善方式,既要人文素质、智力发育及组建该功能的能力提高,突出显示服务的专业课的功能。
一、中专物理教学现状
(一)学生的物理基础知识薄弱
中专学校的学生来自不同的地方所受的基础教育层次不齐。对数物理基础知识的掌握程度很不一样。他们之所以选择中专就是认为自己的学习不好,可以在中专中掌握一门技术。中专的学生不重视物理的学习,只关注自己的专业知识,认为学物理没有必要。因此,在中专学生的学习中,一旦遇到较难的、运算量的问题就开始退缩了,对物理产生一种畏惧的心理。
(二)老师教学模糊
中专学校教育学生是为了适应社会的需要,培养专业的人才,它直接面向的是企业社会。随着经济危机的发展,就业形势变得很严峻,学生面临着很大的就业压力。因此在中专的学习中,学校只开只对学生就业的课程,而忽略了物理知识的教育,失去了综合培养的意义。一些老师错误的认为,中专只是为了培养学生的专业技能,理论知识的学习不是很重要,只是学生学习的附属科目,而不是主修课程。在上课中没有积极性,教学方式单一盲目减少物理教学课时,使物理课程在一些学校成为边缘化课程。
(三)学生缺乏参与和实践意识
随着新课改的不断深入,传统的教学方式无法构成有效的教学效果,影响着中职学生思维能力的全面培养,以及师生间的互动交流,课堂气氛积极教学模式的已受到越来越多的受欢迎跟同学。作为一个的中等职业老师,我们必须意识到素质教育,是的综合开发的教育,是学生主动发展的教育,它的核心是培养学生创新精神与实践能力,让学生学习专业知识,学会实践中,学会合作。
二、中专物理教学现状研究及对策探讨
(一)备好每一节课,留住学生
上好职校的第一节物理课,吸引学生。好的开头是成功的一半,抓住每一个学生的心要比忙着给他讲述点滴知识重要的多。纠正学生的认识偏差和消极心态,使他们清楚进入职校,是一个新的开始,从而在上进的氛围中重新振奋精神,是我们第一节课的第一要务。
(二)从实际生活中引出物理原形问题
透过实际的问题来解析教学内容,通常的影响可以实现意想不到的效果。例如,自由落体运动是物理的重要知识点,教师在教学中,就可以基于学生的实际情况,来进行教学的导入教学。教师问道
“忽略空气等外界阻力,羽毛和石头从同一高度下落,哪个会先落地。”这时候很多学生就基于生活“假象”说道,石头先落地。教师这时候不要急着纠正学生的错误,而是立足于学生的生活“假象”来进行试验探究,就是在真空装置中,放入羽毛和石头,在同时释放的时候,叮嘱学生认真观察,到底是哪个先落地的。学生在极大的好奇心下,都纷纷