文档介绍：浅论拓展训练作为大学新生教育方法的可行性
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【摘要】拓展训练作为近年来社会上一种全新的学习方法和训练方式目前广泛应用于各个行业。笔者将拓展训练引入到高校大学新生的教育中,目的在于培养和提高学生的综合素质,塑造一名全面健康发展的大学生。本文从实施拓展训练的目的、意义和操作等几个方面进行分析阐述,初步探索了拓展训练在大学新生入学教育的应用。
【关键词】拓展训练高校新生心理素质

一、普通高校开展新生拓展训练的重要性

学校传统的大学新生教育方式在某种程度上是单边灌输,迫使学生接受,它只能培养和增长学生的技能和提高知识水平,但对素质的培养却作用不大。这样培养出来的学生只按着一个固定模式成长,个人最有价值的成分被禁锢,不能得到充分的挖掘;而只有当人的最卓越、最出色的素质被挖掘,被自己所意识时,他才能走入平凡生活中,才能从容应付一切挑战。因此,拓展训练的主要目的是:把人的身心能力中最卓越的、最出色的部分升华到可能达到的顶点,培养学生树立明确的生涯目标,敢于挑战自我极限,具有克服困难的毅力,培养健康的心理素质和积极进取的人生态度、增强团结合作的团队意识,热爱自然和服务社会的精神。
拓展训练不仅可以全面发展学生的身体,增强学生体质,而且还可以向学生进行有效的思想品德教育,开发学生智力;最重要的是提高学生心理素质,陶冶情操,发展学生的个性,促进学生的社会化。因此,拓展训练不仅可以成为素质教育的重要内容,还可以成为素质教育的重要手段和有效途径。

多年来,由于应试教育的影响,学校教育始终把传授知识放在头等重要的位置,如今独生子女已成为当代大学生的主体,部分学生从小受到家长的娇惯、纵容,使学生养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。特别是有些大学新生,合作意识不强,他们有明确的个人目标,但却不知道如何去实现它;他们自信心很强,但又很脆弱,经不起风雨;他们抱负远大,但缺乏韧性和意志力,没有良好的心态;思想活跃,智商很高,但相当一部分娇生惯养没有吃苦精神;他们偏重理论知识,而忽视实践动手能力;他们过于强调个人的能力,没有团队合作的精神和能力。
这种心理状况严重影响大学新生的发展。作为教育者,应该利用先进的理念和方法,去塑造一名全面健康发展的大学生。

二、当代大学生进行拓展训练的必要性

团队精神是团队内部成员为了达到某种目标,齐心协力,相互配合,相互协作,共同实现团体目标的心理状态和行为活动。西方人讲团队精神,中国人讲集体主义,其精神实质要求人们在个体利益与集体(团队)利益之间,局部利益与全局利益之间,要勇于牺牲个人利益,维护集体利益和全局利益。拓展训练的奇妙之处,就在于把这一深刻的教育内涵融入到许多有声有色的训练之中,使广大参训者在不知不觉中经受了团队精神的洗礼。如在“无间道”、“过电网”的游戏中,是强调培养人的团队精神的典型游戏。这些游戏虽小,蕴含的人生哲理却非常深刻,参训者在游戏中深刻认识到不筹划难以致胜,不协作无以成功。

意志是指自觉地确定目的,并根据目的来支配,调节自己的行动,克服苦难,实