文档介绍：浅析跆拳道课课程使用多媒体教学手段的探讨
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论文关键词:贻拳道多媒体电化教学
论文摘要:多嫌体教学作为现代化教学手段已然应用于了高校教学的各个领城。特别是在体育教学的运用实施上具有粉很大的优越性,可以较好的提高并巩固学生的自考感知能力,促使学生可以在脑海中时学习的技术动作产生抽象思雄,有利于掌握要学的知识点,可以更好的达到教学目的。
随着科技的日新月异以及现代化教育手段的不断更新,人们越来越倾向于将现代化技术运用于教育教学领域,并得到了长足的发展。本文通过电教媒体在我院跄拳道选修课的实践教学运用中的研究,了解多煤体手段对于跄拳道教学的益处,为教学改革提供参考依据。
1、研究对象与研究方法

选择我院2008级跄拳道选修班男生60人(60人都为首次选修跄拳道),随机分成实验组和对照组各30人。

(1)文献资料法:
①查阅了大量有关多媒体运用的文献资料;①阅读了有关多媒体的工具书。
(2)问卷调查法:发出问卷30份,回收30份,回收率为100%。
(3)统计分析法:对回收的资料进行了统计分析,以寻求规律。
2、结果与分析
虽然近年来针对高校体育教学提出了许多新颖的教学方式,但是并不能很好的解决教学过程中的基本矛盾。为了更好的解决教学矛盾,笔者通过大量的文献阅读了解到多媒体教学可以有效的缓解教学矛盾。多媒体是利用声、像、图片等形式加强学生对技术动作的主管印象,增强体育教学效果,可以有效的提高学生的兴趣性及参与度。笔者就多媒体教学手段运用于跄拳道教学进行了实验研究。

通过实验对比的分析研究发现(表1)实验组的年终技术考核成绩均明显高于对照组,这在很大程度上说明了在实际的学习效果上利用多媒体教学的实验组学生的学习效果要优于利用传统教学方式的对照组。

表2是笔者在实验结束后对两组学生进行的态度量表的问卷调查,结果表明,绝大部分学生对多媒体的跄拳道教法持积极的态度,同时也反映出了学生对于多媒体的跄拳道教学方式具有较强的认可度。

在传统教学手段的运用上教学手段不能给予学生充分的视、听觉刺激,以及即是准确的反馈学生的学习过程、技术掌握现状等基本信息,致使教学过程中不能使学生建立正确的感官体验及肌肉感觉,难以形成正确的动作意识以及技术概念致使技术动作掌握速度不佳,学生失去兴趣。还有就是教师由于年龄、性别、专业水平和身体素质等客观条件的影响,很多时候无法正确的为学生做出技术示范,依照体育教学的基本规律学生无法通过教师的正确示范来形成正确的运动表象思维。

跄拳道运动相较干其余的运动项目其本身技术相当简单易学,但是其在练习过程中对于学生的发力技术要求较高,由于教师技术水平以及动作整体性速度等原因,对教师经过反复的示范讲解发力点的要求及其特点,但是很多学生仍然无法正确的获知动作表象既不能正确的对其进行模仿。但是通过多煤体教学的慢放、定格以及分隔展示等功能把复杂的技术动作简单化,清晰地展示跄拳道动作的要点、细节、难点展现在学生
面前。学生可以同时通过