文档介绍：浅析与专业教育相结合,创新学生党员教育管理载体
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论文关键词:高校学生党员;教育载体;专业教育;创新
论文摘要:当前形式下,高校学生党员的数量越来越多,但学生党员教育管理的方法陈旧,效果不尽如人意,影响了学生党员先锋模范作用的发挥。本文主要探讨高校学生党员教育载体的创新问题。

近年来,随着高等教育大众化和高校学生党建的深入开展,越来越多的优秀大学生加入了党组织,在校大学生党员队伍不断扩大,学生党员比例逐年增高,许多高校已基本上实现低年级有党员,高年级有支部。这是高校学生党建工作早启蒙、早培养、早发展取得的丰硕成果。
笔者在高校负责学生组织发展工作近6个年头,这6年来,经手发展的学生党员有四百余人,而且每年学生党员的数量都在增加。然而,对于广大学生党员来说,他们既是处处发挥先锋模范作用的党员,又是未成熟的、处于受教育过程之中的普通学生。因此,加强学生党员的教育和管理,特别是能发挥其专业优势,结合专业特点进行教育管理,发挥他们在学生中的先锋模范作用,对做好学生工作,提高高校的人才培养质量,具有重要意义,也是笔者一直在思考的问题
一、高校学生党员教育管理机制的现状及存在的问题
(一)教育手段陈旧,教育内容缺乏针对性和时效性
目前各高校对学生党员的教育往往是各个系根据党委的统一安排,学习党在各个时期的重要方针政策文献,一般都是念文件、读文章、照本宣科,满足于当“二传手”。教育管理的内容、形式、方法滞后,跟不上形势的发展,很少考虑青年大学生的思想实际、年龄特点、专业特点等情况进行有针对性的教育。对现代化媒体,特别是网络在党员教育中的作用认识不足,忽视青年学生普遍具有的“网络情节”,忽视互联网丰富、快捷的时事信息资料,不能满足大学生的心理需求,收不到实际的效果。尤其是在和专业相结合这方面所做甚少,不能通过把两者结合从而提高学生党员的学习热情和积极性,很多学生党员因为不愿占用专业学的提高。这种学习教育一般采用学习——讨论——总结三个步骤,千篇一律,无一例外,三个步骤一完成,教育也就完成了,至于理论是否真正入耳入脑入心,则另当别论。如果只是单纯地靠开几次大会,学几份文件,年底填几张表格,真的无法调动学生党员的积极性,直接影响着他们自身素质的提高和党员先进性作用的发挥。学生党员的质量不高,势必影响整个党员队伍的形象,让普通同学对学生党员有看法、有想法。
(二)教育管理人员缺乏,机制缺乏完整性
目前高校学生和学生党员人数急剧增加,导致高校学生工作和学生党建工作量的增加,而从事党员教育管理工作的人员却没有得到相应的加强。大多数高校有专职党总支或党委书记,下设专职组织员。但组织员仅负责组织发展,学生党建工作还要落实到兼专职辅导员身上。以笔者所在高校为例,系部组织员和学生党建工作人员由辅导员兼任,没有专职党务工作者。辅导员主要经历在班级管理和具体事务上,在一定程度上制约了学生党员再教育方面投入的时间和精力。
(三)教育思想理念滞后,基层党组织忽视党员日常教育
首先在入党标准把握上,部分高校基层党组织人为降低考察标准,认为学生的思想、道德、人生观处于基本形成时期,在踏入社会之后还可能有较大改变,思想上有些问