文档介绍：试论大学英语课堂自主学习策略和兴趣培养
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论文关键词:大学英语自主学习兴趣学习计划
论文摘要:自主学习能力的培养对我国大力推进的素质教育有着非常积极的作用。对于大学英语老师而言,如何培养学生英语的自主学习能力已经成了教学环节中的重要一环。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法,结合多年教学的实际经验,针对大学英语课堂教学中自主学习策略和兴趣培养进行了论述。
20世纪90年代以来,“自主学习”成为外语教学和研究中的一个热门话题,国内外学者纷纷著书立说论述这一问题,有些院校还专门设立了语言自主学习中心。著名心理学家潘寂指出:“自主学习最主要的作用是激发、促进、锻炼和提高学生的思维能力,使学生的思维能力得到充分的发展。”教学实践表明,给学生更多的自由和自主往往会使他们意识到自己在学习中的主体地位。从而提高学习兴趣和学习质量,并使学生与生俱来的独立性、怀疑性、创造性得以发展。由此可见,自主学习在大学阶段已经显得越来越重要。那么,究竟如何指导学生进行自主学习呢?
一、对学生个别指导与训练
对学生学习策略的指导应遵循个性化和适量的原则,即根据学生的学习需要提供适量的策略指导。学生在英语学习过程中的问题存在个体差异,进入大学之后对自己的英语学习也有着不同的需求。因此,教师要根据学生的具体需求给予指导。
首先,要求学生根据自己的具体情况从听、说、读、写、词汇记忆中选择最困难的一项,作为自己一段时期内的主攻方向,并写出自己学习中的做法和主要问题。然后,教师通过电子邮箱向学生提供一些具体的认知策略,供学生参考。学生可以根据自己目前的学、感兴趣的主题进入到不同的课程模块进行练习。例如,希望练习写作的学生进入“写作练习”模块,希望提高阅读能力的学生进入“速读训练”模块,而听力差的学生可以进入“听说训练”模块,还可以根据听力水平选择慢速或正常语速进行听力练习。学生通过了解学习策略、尝试不同的学习策略和大量的练习,逐渐形成有效的学习方法策略,在不断优化学习方法的过程中,发展自主学习的能力。
二、指导学生阅读英文报纸
英语教学的实践说明,阅读英文散文、英文小说、英文剧本、英文杂志及英文报纸等都能够增强学生的英文阅读能力。特别是由我国唯一的全国性英文日报《中国日报》主办的《2lstCentury》,是一份面向中国广大英语爱好者的普及性英语周报。在学生阅读的过程中,我也进行了适当的指导。
《2lstCentury》有许多的版块,学生可以从《2lstCentury》中选择一些紧扣时事,政治、经济、体育、文化、科技、征文比赛等内容丰富的时事报道、体育赛事等大家一起分享。
我们阅读英文报纸的目的主要是为了学习英文,因此,指导学生在报纸的适当的位置做一些记号。例如用红色在实用的句子划底线、在实用的文字划圈、剪贴报纸等,通过做记号加深学生的印象,促进英语学习。
在阅读英文报纸之前,先对当日的国内外新闻有所了解之后,再阅读英文报纸,碰到一些高频词和流行词时可进行中英文对照翻译。
三、指导学生自我提问
笔者所设计的自我提问有课前、课中和课后三种,即在学习之前或学