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2010年无锡市滨湖区招录新教师考试真题
一
二
三
四
五
六
总分
一、单项选择题(每题1分,共25分)
“教学相长”思想的教育论著是( )
A.《论语》 B.《学记》 C.《师说》 D.《大学》
,即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是( )

,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录,并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为( )

,背着学生检查学生的电子邮件,聊天记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的( )

,根据学生学习课程的自主程度分类,课程可分为( )。

( )。

,一个班按照组内异质、组间同质分成几个小组开展学习活动。这种学习方式是( )。

,教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是( )。

,直接表现教师教与学相互作用的教学环节是( )。

“力行而近乎仁”这一观点,反映下列哪一条德育原则?( )

,一是能力,二是气质,三是( )。

,及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律,即遗忘进程呈现出的特点是( )。

,又能顺利地做好学录。这位学生最主要的注意品质特征是( )。

,通常是指学生在认识方面的综合能力强,其核心是( )。

、综合、抽象、概括,这种思维形式是( )。

,童年期又称为学龄初期,下列哪一时期又称为学龄中期?( )。

、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据,课程标准对于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度,即知识与技能、过程与方法、情感态度与( )。

。下列因素中,属于非智力因素的是( )。

,目的是要增强课程对地方、学校及学生的适应性。其中,“三级”指的是( )。

,现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么,学生学习动力缺失最主要的表现是( )。

,人们常常运用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力的发展。那么设计这种“对偶故事”方式所依据的德育模式是( )。

( )。

,认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是( )。

,以便学生更好的认识事物的本质属性。这种方法是( )。