文档介绍：导学案
主备人
总 11 课时
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课题
7AUnit2 My day e to the unit ic strip
学习目标
知识目标
掌握本节课重要的词汇、词组、句子!
能力目标
学会谈论日常安排和活动。
能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
情感目标
通过学习谈论日常安排和活动之后,学生可以为自己制定一个合理的学习和生活的日常活动安排表。
学习重点
能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
学习难点
能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
课前自学
亲爱的同学们,看一看本课需要掌握的重要词汇、词组和句子吧!你能按照要求用最快速度完成任务吗?和你的小伙伴比一比吧!
一、翻译词汇
1. fun ________ 2. sleep _______________ 3. exercise ____________
4. supper __________5. homework____________ 6. wake___________
7. just___________ 8. after-school___________ 9. activity __________
二、英译汉
1、It’s time for sth /to do sth _________________
2、want to do sth /want sth _________________
3、go to sleep _________________
4、 have fun =have a good time _________________
5、eat breakfast (lunch/ supper ) _____________________________
6、have lunch (breakfast/ supper ) for _________________________
7、get up _________________
8、go to bed /school _________________
9、go home________________
10、 watch TV _________________
11、wake up 醒来
12、do morning exercise 做早锻炼_______
13、 do after-school activities ____________
14、have lessons ____________
三、翻译句子。
1、I get up /have breakfast at 6 . __________________________________
2、When do you eat breakfast(lunch/supper) ? _____________________
3、What are you going to do today ? _________________
4、Some dogs just don’t know how to have fun . _________________
要求:
1、在文中找出上述新词汇和词组并标出其音标和未给出部分的汉语意思。然后请你大声地朗读吧!___________________________________ _
2、我们每天都做很多的事情,你能用我们所学过的知识给大家介绍一下你的你的日常活动安排吗?请先在小组之间练习一下吧。
课堂交流展示
(一)合作探究:
1、预习交流,讨论预习存在的问题。
2、小组探讨
(1)请看书本P23页,这是Millie’s日记记录,请你根据这一目录,和你的伙伴就Millie 的时间表来进行问答练习。可仿照下列例句进行。
A: When /What time does she go to school /get up …?
B: She goes to school / gets up at 7:30 /6:30 am ….
(2). 上述对话练习得顺利吗?有何疑问吗?_____________________
____________________________________________________________
(3)请你根据Millie 的一天生活安排,同组之间来讨论一下你的一天生活安排吧。然后完成P23页的表格。
(二)展示交流:
(1)讨论结果展示:你能到前面来给我们介绍一下你一天的生活安排吗?大胆试试吧,肯定行。
(2)请你们各组推出一位代表来谈谈你们各组员的日程安排,请注意人