文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________当代中学生需要什么缺乏什么又该拥有什么当代中学生需要什么缺乏什么又该拥有什么每个父母都希望自己的孩子成功,每个教师都希望自己的学生成才,但是作为一名教师、一个班主任,怎样在与学生接触的有限时间内更好的了解学生,更好的引导学生,,这在教育教学中具有深远的意义。苏霍姆林斯基说:”不了解孩子——不了解他们的智力发展,他们的思维、爱好、才能、禀赋,倾向——就谈不上教育”。作为一名中学教师,面对的是身体和心理都处在转变期的青少年,此时了解学生就显得尤为重要,也只有了解了学生才能使我们的引导与影响产生作用,才能使我们的教育在他们身上变为现实。一、贴近学生的心灵,了解学生需要什么作为一名教师,我们要了解孩子需要什么,就像农民种庄稼一样,农民日夜思考的是庄稼需要什么,是浇水?还是施肥?怎样满足庄稼的需要?庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼,相反,总是从自己身上找原因。地理环境变化时,农民都知道改变种植方法。同样,随着社会环境的变化教师也要不断地更新教育观念,贴近学生,了解学生需要什么。(一)学生需要平等作为班主任我们都见到过这样的现象,当某个学生g巳了错误被你发现,你不问缘由、劈头盖脸地批评一顿,他会表现出满脸的不服气、可当你问清缘由,站到学生的立场上帮他分析避免出现这种错误的方法时,他会清楚地认识到自己的错误,并明确了以后遇见类似情况该怎么办。有一次,我班一个学生上课说话,下课时被任课老师叫了出来,可他认识不到自己的错误,说是别的同学叫他,他只说了一句:“有啥事下课再说”就被老师看到了。我问他:“对于这种情况你有没有更好的解决方式?”他沉思了起来,我告诉他,这种情况下我会用手指放在嘴边“嘘”的动作拒绝与他说话,并避免了自制力差时你一句我一句把说话的事态扩大。他听了以后说:“老师我知道自己错了,以后我会注意的。”我又对他说:“只要是人,都会犯错误,老师也一样,我们不能用遮羞布来掩盖错误,要正视错误,更要勇于改正错误。”此后,我把这种办法在教室里说了一下,同学们的使用效果很好,课堂纪律极佳。这件事给了我很大的启示,教育学生,不能总是站着、居高临下的对学生作要求,一定要俯下身子,和孩子在同一视平线上,用孩子的眼光看世界,切实了解孩子遇到了什么?孩子需要什么?才能真正的了解和帮助孩子。与孩子平视,用这个原则来指导教育教学,孩子才能敞开心扉接受我们和我们的教导。(二)学生需要尊重和信任人类最不能伤害的就是自尊。在班级这个集体环境中,我们更应该尊重孩子,用我们的尊重来影响孩子自尊,并使孩子学会尊重他人。每当一年级新生入校时,我都会把我对学生的尊重与信任传达给学生。,学校和年级都会安排一些考试和测试,在这些考试和测试的过程中,如果老师次次都目不转睛的盯着学生,这不仅是对老师时间的浪费,更是对学生的不信任,并且。老师稍不留神,就会有***现象出现。进而把学生推向了老师的对立面。大家都有这种感受,当别人监督你干事情时,你的积极情绪会受到抑制,甚至会导致逆反心理的产生。当别人尊重你、信任你时,你会热情高涨,备受鼓舞,自觉性提升。鉴于此,我向同学们谈了我想在班中展开无人监考的想法,同学们给与了积极的响应。在第一次实施无人监考时,我对同学们说:”我们要自尊,不能因一点小的失误,给同学们的心目中留下你的污点,我们要自信、相信自己在每一次经历中都能展现出自己的人格魅力。”然后,我在黑板上写下了:“自尊、自信”四个字后离开了教室。考试结束后,我让同学们谈了这次考试的情况和感受。同学们说:“教室里静得很,只听见笔在纸上写字的声音。”有的同学说:“没有老师监考,我心里有一种莫名的兴奋,平时写完总想放松放松,这次我没有左顾右盼一下。”以后,每次测验我班都是学生自觉地进行,课代表自觉地收卷。自觉性的延续也保证了自****课秩序井然。对学生尊重、对学生信任能使我们得到了意想不到的收获:孩子受到尊重,便能懂得自尊,也会懂得怎样去尊重别人。这不仅提高了学生的自觉性,还使学生发现了自己的潜质,知道他们能够做得更好,进而培养子他们自尊、自信良好人格。(三)学生需要赏识伟大的教育学家陶行知先生早在半个世纪前就深刻指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子,解放孩子,首先要赏识孩子。没有赏识就没有教育。赏识给了孩子无穷的力量,使他们最大限度的挖掘了自己的潜质,争取到了他们人生中的辉煌。因此,作为老师我们要多发现孩子身上的闪光点,多给他们加油。二、让学生有责任感、有爱心老教育家陶行知先生说:“滴自己的汗,吃白己的饭,自己的事情