文档介绍：试论军队院校中多媒体教学的有效性
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论文关键词:多媒体教学军队院校有效性
论文摘要:随着现代教育技术的发展,多媒体技术在军队院校教学中的应用日益广泛和深入。在军队院校如何合理使用多媒体技术,实现多媒体教学的有效性是值得思考的问题。
多媒体教学又称多媒体辅助教学,是指利用计算机技术综合处理和控制语言、文字、符号、声音、图像、影像和动画等多种媒体信息,按教学要求有机组合各要素,通过人机交互操作,完成教学或训练过程。多媒体教学能提供大量教学信息,媒体丰富跳转方便。它不但能提高学员的学习兴趣,而且大量地减轻教员板书的工作量,提高教学效率。多媒体教学具有传统教学方法无法比拟的优越性,但我们也必须清醒地认识到,多媒体教学也存在一些缺陷。在军队教学中,如何正确合理使用多媒体教学手段,有效提高多媒体教学的有效性是值得我们关注的问题。
1多媒体教学的有效性

多媒体教学能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能提供图文声像并茂多种感官综合刺激,可以极大地提高学生学习兴趣,促进学生对知识掌握。还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息,多媒体教学可产生优良的视听效果。以学生为中心的教学模式,在多媒体教学中占主体地位。
多媒体教学,,让学员更主动自由地安排学习。通过教学实践,同样45分钟一节课,-。在军队院校中,学员不仅要完成学习内容,还要进行相应的军事技能体能训练,学习时间是非常有限的。而通过多媒体教学,学员在单位时间内得到的信息量增大。在多媒体教学中,有多种渠道的信息来源,通过视觉、听觉、触觉等多种感官刺激,激发学员学习的兴趣,提高学习效率。这就保证了在有限的学习时间内,使学员学到最多的知识。这种高效率的教学手段和高密度的教学方式,毫无疑问能大大提高课堂教学效率。

军队院校教学任务繁重,除了本科生长干部教育还还承担着任职教育、士官培训和技术兵培训等任务,加大了学校教学资源的紧张。而利用多媒体教学,可以让一名教师教更多的学员,打破小班级授课制,大面积,多方式,高效率教学,突破原有的时空限制,大大节省师资、校舍和其它教学后勤设备。网络课程的开发应用,使受众可以不分年龄大小,不拘泥于固定的时间、空间按需进行学习。在我们军队院校都统一建设配发了网络课程系统。
2多媒体教学在军队院校教学中的不足

多媒体教学能有效提高教学效果,并不是所有的课程都适合多媒体教学。多媒体在教学中的应用方式有,应用于演示、教学、应用于模拟教学、应用于交互式教学、应用于现代远程教学。
军队院校中有许多课程是需要实践练习的,如军事器械的使用维护、装备器材的操作使用,这些都不适合使用多媒体教学,动手操作的效果会更好。对于推理演绎性的教学内容,尤其是高数课程,更多的还是依赖于教员的板书推演。
,教学氛围不理想。
在多媒体教学过程中,教员很大程度上忽略了与学员的人性交流。现代高校教育提倡的是以学生为主体的人性