文档介绍：试谈普通高校开设轮滑选项课的研究
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论文关键词:高校公共体育轮滑选项课终身体育
论文摘要:在普通高等学校公共体育课开设轮滑选项课,尚处于研究与探索的阶段。通过对佳木斯大学开设轮滑选项课的实脸研究,在课程的指导思想、教学目标、课程设、课程内容、教学方法、考核评价等方面进行了改革尝试与探索,提出了实施过程中应该注意的问题和建议,为同行提供借鉴和参考。
1研究目的
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布实施以后,各高校都在积极探索,努力开发课程资源,拓展开展的项目,以满足学生个性发展的需求。轮滑运动,以其时尚的项目魅力和独特的健身价值,深受高校青年学生的喜爱,各高校也都在大力开发人力和物力资源,进行着轮滑选项课的尝试。在公共体育课中开设轮滑选项课,系统深人地学习轮滑运动的知识,有很多问题值得深人研究和探索。
2研究对象和研究方法

以佳木斯大学开设轮滑选项课的班级为研究对象,共计48个班级,学生人数1440人。教学中使用双排轮滑鞋。

运用文献资料、调查访问、教学实验等研究方法,对高校开设轮滑选项课的指导思想、教学目标、课程设置、课程内容、教学方法、考核评价等进行研究和探讨,旨在找出一个条符合现代高校教育理念的教学之路。
3研究的结果与分析

轮滑运动充满了趣味与时尚,场地器材比较容易获得,健身价值很大,不论男女老幼均可利用轮滑运动来进行业余健身,因此,开设轮滑选项课要把短期效益和长远效益结合起来,把增进学生身心健康、传授知识与技能、形成自身体育特长,与培养学生自主锻炼的能力,树立终身体育思想结合起来。把学校教育的功能延伸到社会,为国家培养符合新世纪发展要求的合格人才。

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神的要求,结合轮滑项目的特点,确定轮滑选项课的教学目标。通过2年体育课的学习,使学生形成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识,能够熟练掌握利用轮滑运动进行健身的基本方法和技能,科学地进行体育锻炼;能够利用轮滑运动来调节自己的情绪、改善心理状态,养成良好的体育道德和集体合作精神。

高校体育课是一、二年级学生开设的必修课程。目前,各高校开设了丰富多彩的选项课,为学生提供了广阔的选择空间。学生可根据自己的个性和爱好决定是否选择轮滑课。各校可根据自己的实际状况决定开设轮滑选项课的时限。为了更深人系统地学习轮滑运动的知识,我校在实践中采用了一个项目需学习2年(总计144学时,其中轮滑课为98学时)的做法。2年中,其他学习内容还包括:基础理论、季节课和学校规定的其他必修课。

确定轮滑选项课的教学内容离不开高校体育课程教学的基本指导思想,即:“健康第一”思想。把促进学生个体的发展放在首要的位置,在提高学生体育学习能力的基础上,把心理健康教育、发展体能、技能教育、培养自我锻炼能力融为一体。构建轮滑选项课教学内容主要应体现:
。本着“健康第一”指导思想,安排一些容易实施,容易自练,并且有较大健身