文档介绍：试析中等职业教育师资力量薄弱的原因及对策分析
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论文关键词:中等职业教育师资力量培训
论文摘要:中等职业教育的健康、持续发展,必然少不了一支实力雄厚的中职师资队伍。而目前我国中职师资力量较为薄弱,文章对其存在的原因进行分析,进而找出有针对性的对策。
一、中等职业教育师资力量薄弱的现状
(一)数量不足
从中等职业学校师生比看,2000年是1:16,2003年是1:18,2005年是1:21,2007年、2008年分别上升到1:,l:,如果专任教师按照1:16的师生比配备,2007年、、。
(二)教师类型结构不合理
目前突出的问题是专业课教师和实习指导教师所占比例不足。据教育部职成司统计,%%,且专业课教师多从文化课教师改行而来或从大专院校直接分配而来,专业知识面窄,专业技能和教学能力不足,职教教学理论缺乏,实践经验少。另据统计,专任教师中专业课和实习指导教师仅占52%,
“双师型”教师占专业课和实习指导教师比例不足25%。
(三)学历达标率不高
学历是一个人接受正规教育资历的表示,在一定程度上反映出他的文化底蕴和发展潜力。近年来,虽然全国职业高中专任教师的学历合格率一直在上升,但其总体合格率水平较低,且一般均低于普通高中专任教师学历合格率15一25个百分点。
此外,职称结构也不太合理,具有初级职称的人数过多,高级职称太少,导致学校缺乏学科带头人和骨干教师。同时年龄结构也欠佳,教师队伍年轻化趋势明显,但知识渊博、经验丰富的老教师所占比例过少。
二、中等职业教育师资力量薄弱的原因分析
(一)中等职业教育连续大幅扩招所致
大幅扩招导致中等职业教育对教师数量的需求陡增。在本世纪初,中等职业教育得到了恢复性增长,特别是2005一2007年的大规模扩招,使得我国中等职业教育在校生人数大幅度增加。2008年,,在中等职业教育师资队伍不能迅速壮大的情况下,必然会使师生比例不协调。
(二)中等职业教育的人才引进力度不够,对象单一
一是人才引进的数量不够,在在校生人数大幅增加的同时,不能够按照相同比例或者更大比例引进人才,必然导致中等职业教育的师生比进一步增大。二是人才引进的对象单一,即主要是刚毕业的国民教育体系的本科、大专毕业生。这些人员的引进有利于壮大中等职业教育的师资队伍、增强教师队伍的活力,但由于这些人员十分缺乏教学经验,特别是缺乏实践教学经验,所以只引进这些人员不利于短期、迅速地提高师资队伍的整体教学、科研能力。
(三)在职教师继续教育机会有限
为提高教师素质,近些年教育部进一步扩大了中等职业学校教师在职攻读硕士学位教育的规模,这在一定程度上提高了中等职业学校教师的学历及学术研究水平。但到目前为止,一方面,由于招生数量有限以及招生专业范围狭小等原因,仍远远不能满足需要;另一方面,由于在职攻读硕士学位教育管理较松,对于真正地提高中等职业教育师资的学术水平所发挥的作用有限。

(四)中职教师所接受的培训内容陈旧
目前,我国职