文档介绍：厦门大学
硕士学位论文
设计艺术教育与人文精神——论高校设计艺术专业教育中人文
社科课程设置的必要性
姓名:赵倩
申请学位级别:硕士
专业:美术学
指导教师:张小鹭
20070101
摘要随着信息时代的发展,设计艺术已经深入到人们生活的方方面面,在当今社会发展中扮演着越来越重要的角色,因而设计艺术专业在高等教育中也日渐繁荣。本文从分析人文社科课程设置在设计艺术发展领域的作用入手,论述了国内外设计艺术教育的发展历史与现状,结合目前国内外高校设计艺术专业的课程设置情况,研究其相关人文社科课程结构的状况,提出对设计艺术专业人文社科类课程的设置构想。以期望能促进我国设计艺术教育的发展,提高设计艺术作品的文化内涵,以适应“非物质”的社会形态。文章主要分为三个主体部分:首先,从设计艺术本体和国内外设计艺术发展史中探寻设计与文化的渊源关系,来论证人文知识对于设计艺术的重要性,以及高校设计艺术专业设置人文社科课程必要性。其次,纵观国内外设计艺术专业教育发展历程中对人文学科相关课程的设置概况,以及对当代中外高校设计艺术专业中人文课程设置进行比较,分析了国内高校在该专业人文课程设置方面存在的问题及其原因。最后,总结高校设计艺术专业教育发展的状况,提出对高校设计艺术专业设置人文课程的初步构想。关键词:设计艺术;人文社科课程;文化理念
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绪论一、研究缘起随着社会物质文化的不断发展,以及现代信息技术的广泛传播,设计艺术已经深入到人们生活的各个角落,人类衣食住行的每一个方面几乎都充斥着设计艺术。人类自从原始造物的那一刻就开始“设计”着世界,并一直延续到今天这个物质文明与精神文明高度发展的社会形态,设计艺术在长期的历史发展过程中呈现出不同的风格与样式,当今的设计艺术处在科技与文化、物质与精神之间的“边缘领域”,作为一门交叉学科影响着社会的发展。设计作品在通过一定的“物质”外形,逐步接近人类的“精神”领域,带来文化的传播与渗透。设计艺术领域的发展变化造就了当今高等教育中设计艺术专业的突飞猛进。为适应社会的需求,高校纷纷开设设计艺术专业,进行专业的人才培养。设计艺术的蓬勃发展是伴随着社会生产而进行的,市场需求、专业发展以及教育普及使得我国的设计艺术专业看似繁华,但从世界范围的设计艺术领域的发展脚步来看,中国设计艺术领域的发展依然显得滞后,设计艺术作品很难在世界的舞台上闪光。这种情况的产生与设计行业发展方向的设定及设计艺术教育的培养方式有着很密切的联系。设计艺术领域的专业人员大多都是由学校进行培养的,然而学校教育在大量培养专业人员时,只是一味满足社会对该领域的需求,但却忽视了专业的学术方向与培养质量,造成泛而不精的设计人才培养局面。认真审视设计艺术专业发展中存在的问题,研究教育体系中存在的缺陷,是应对当前设计艺术的重要课题。对于当今设计艺术存在的问题,我国已有许多设计专业领域学者及教育家意识到文化对于设计的重要性,并提出了自己的看法与观点,趋于更加关注文化知识素养在设计艺术中的重要性。本文立足于众多关于设计艺术与文化关系的研究成果之上,结合目前国内外设计艺术发展与设计艺术教育状况,就高等教育中该专业的人文课程的设置进行初步探讨。二、相关概念的界定设计这个词语所传达的含义是为了实现一定的目的而进行的设想、计划和方案,准确来讲是人类改变原有事物,使其变化、更新、发展的创造性活
动。设计是一个具有广泛意义的词语,而设计艺术则是从广义中分出一个与艺术相交叉的设计领域。设计艺术与“艺术”紧密相链,它连接着技术与艺术两个方面,成为一个独立的具有创造性的活动。当然对于“设计艺术”与“艺术设计”两者的界定存在着一定的分歧:有的学者强调“设计”的独立含义,而有些学者则强调“设计”的交义含义,即“设计”与“艺术”的联系。也正是由于“设计艺术”这门学科具有其特殊的学科边缘与交叉的特性,才引发了种种不同的观念,但是这种处于交叉性质的学科也同样为自身的发展提供了一个更