文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
新课标理念下高中信息技术教学设计的探索与实践
姓名:马媛媛
申请学位级别:硕士
专业:现代教育技术
指导教师:王玲
20081010
教育是以传授科学知识、训练科学方法、提高受教育者科学素养为目的观念的转变,必然导致教学方式的转变和变革。开设信息技术课是我国在基础教育阶段普及信息技术教育的主要目标之一。作为一门具有鲜明时代特色和行动研究法,研究高中信息技术课堂教学现状的基础上,构建新课程理念关键词:新课程高中信息技术教学设计实践摘要的社会活动。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。的课程,备受广大研究者与实践者的关注与重视。本文主要采用理论研究法下高中信息技术课堂教学设计的整体思路。全文的内容可概括为四个部分:第一章绪论,简明扼要地阐述了该论文研究的背景、现状、意义及方法。指出该论文研究在一定程度上会丰富和发展我国信息技术课堂教学设计理论,对优化信息技术课堂教学有着非常重要的意义。第二章高中信息技术课程理念及课程目标,主要介绍在新课程理念下如何树立正确而先进的教育理念和观点,明确信息技术课程理念及目标。第三章高中信息技术课堂教学模式和教学设计,主要从构建信息技术课堂教学的基本理论方面进行了论述。第四章高中信息技术课堂教学设计的精选案例。这一章在上述三章的基础上,主要从“计算机基础知识俺S萌砑俺绦蛏杓平萄А焙汀把⌒课网络技术”四个部分结合教学实践精选了一些教学案例,旨在对高中信息技术课堂提供一些指导,以期从事高中信息技术教学的同行认识到课堂教学设计的重要性并为他们提供一些参考。探索四川师范大学硕卜举付诊‘妒
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使用授权声明四川师范大学学位论文独创性及本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师王玲教授指导下,独立迸行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。’如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:拥有学位论文的部分使用权,即:鸦裱坏难芯可匦氚囱9娑ㄌ峤挥∷婧偷缱影嫜宦畚模可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索:=萄Ш涂蒲心康模?梢越üǹ5难宦畚幕蚪饷芎蟮难宦文作为资料在图书馆、资料室等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学论文作者签年月日
第一章绪论研究背景信息技术是一个年轻的学科,没有其他传统学科悠久的历史和底蕴,其教学模式与学习方法决不能完全沿用传统,而应有其独特的方式。我们应该念上τ盟刂式逃墓鄣悖τ眯碌慕逃砟睢R虼耍韭畚慕谡庑┓础上,提出了“建构主义教学理论T谡庵掷砺壑傅帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥识的意义建构之目的,使得在新学习理论指导下的教学模式和教学方法发生目前人们已经认识到信息技术的使用在未来世纪中的作用,但是很多人来开设,还值得商榷。他们认为:现在中学阶段踔列⊙Ы锥的任务只从高中信息技术课教学这一微观化、学科化的角度研究课堂教学设计问题,对课堂教学设计的原理,原则闯题,对在信息技术课堂教学如何在活动中学,在合作中学,在反思中学,把课堂教学定位在“交流与交往”这一新课程理面做一些尝试。传统教学模式,是以教师为中心,教师利用讲解、板书等向学生传授知识的过程。这种模式的弊端是,把知识和能力人为地割开,学生是被动地知识接受者,他们的主动性、积极性和首创性难以发挥。针对传统教学模式的不足,@砺邸钡幕下的教学模式为:以学生为中心,整个教学过程中由教师起组织者、指导者、学生的主动性、积极性和首创性,最终达到使学生有效地实现对当前所学知了巨大的转变。.I栊畔⒓际蹩纬痰谋匾P潜意识的认为,作为一门基础课程,是否有必要单独设立课甚至作为必修课是需要把信息技术整合进课堂就行了,没有必要让学生去学程序设计、计算机的原理。我们承认,由于起步晚,关于计算机课程内容的设计还要不断的摸索和改进,但是,作为独立的学科的开设还是有必要的。吕品谄湮章中说:“我认为,在我国目前的国情下,计算机还是单独设科更有利,更霞Ψ洞笱妒垦宦畚吕品《站得高才能看得远——浅论中小学计算机课程开设》://甧.//.
息素养是他们的基本素质,所以,我们要避免重复以前的错误,以新的教育启泉摹缎畔⑺匮邸芬皇橹刑岬健凹扑慊刂信息技术素质窍执术是一个应用性强、操作性强,需要不断创新、不断发展的学科,它能