文档介绍：第一节地球的宇宙环境第一课时宇宙、太阳教学目标知识与技能:了解宇宙概念和宇宙的特点;天体及其类型;理解天体系统的结构,以及地球在天体系统中的位置。从体验和感受中理解太阳辐射对地球的影响;掌握主要太阳活动的分布、成因等,能用实例分析说明太阳活动对地球的影响。过程与方法:通过观看录象和学生对宇宙的感性认识展开讨论交流,激发学生的兴趣;通过对教材图表的分析比较、归纳、恒星与星云的差异,四级天体系统、太阳对地球的影响等,培养学生分析问题的能力。情感态度与价值观:使学生树立辩证唯物主义思想和宇宙观,激发学生学科学和探索宇宙奥秘的精神。教学重点:天体系统的特点教学难点:太阳辐射对地球的影响教学过程:[情境创设]宇宙中是否存在“地外文明”,人类迄今还没有得到确切的答案。在人类发射的宇宙探测器上,携带了一幅“人类信息图”,介绍了人类与地球最基本的情况。你能看懂图中所表达的含义吗?如果请你画一幅图画与“外星人”对话,你最想告诉他们有关人类与地球的哪些信息?人类活动离不开地理环境,地理环境的生成、演化离不开地球所处的宇宙环境,地球的宇宙环境究竟是怎样的呢?下面让我们大家共同来探讨这个问题。[讨论]从录象和同学的感性认识,谈谈对宇宙的理解[教师总结、补充]宇宙的概念:宇宙是时间和空间的统一体,是运动、发展和变化着的物质世界(强调科学的宇宙观)。[播放多媒体]演示各种天体的视觉形状和主要特点[引导学生得出结论]宇宙中物质的存在形式是多种多样的——宇宙具有物质性特点,宇宙中这些物质统称为天体。指导学生比较恒星和星云两种最基本的天体。[设计自学]宇宙处在不停的运动和变化之中。距离相近的天体因相互吸引而相互绕转,构成不同级别的天体系统。请同学们结合教材内容和图片,找到地球在宇宙中的位置,试着用结构框图把这些天体系统的级别和层次展示给大家。[播放课件]天体系统.(师生共同合作整理知识结构图,引导学生得出结论:宇宙是有层次的,并处在有序的状态之中。总星系(目前人类能观测到的宇宙范围,约150亿光年)河外星系(星系)银河系其他恒星系太阳系其他行星系地月系[师生共同阅读]知识窗:当代人类对宇宙的探索。使学生认识到随着现代科学技术的发展,人类观察到的宇宙范围会不断扩大,让学生了解人类探索开发宇宙的两个重要的里程碑。由太阳是距离地球最近的一颗恒星导入下一内容学****学生阅读回答]太阳是太阳系的中心天体,为什么呢?1、%;2、在太阳引力作用下,其他天体绕日运动。[教师讲解]太阳的主要成分是氢和氦,太阳内部在高温、高压条件下,4个氢原子核经过一连串的核聚变反应,变为1个氦原子核,在这个核聚变反应过程中,产生了巨大能量,使太阳成为一个巨大炽热的气体球。太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量,这种现象被称为太阳辐射。太阳辐射的能量是巨大的,尽管只有二十二亿分之一到达地球,但是对地球和人类的影响却是不可估量的。[学生分组讨论]谈谈有哪些事例可以说明太阳辐射对地球的影响[教师活动]尽可能多地联系学生的生活体验和实际,可以教材中提到的几方面影响为线索,鼓励学生针对每一个提到的方面,进行深入的补充、引证、说明,或者拓展到其他方面。[教师总结]太阳辐射是地球上能量的来源,是万物生长,环境演变的动力。[过渡]我们能直接观测到的太阳,是太阳的大气层。太阳大气由里向外分别为光球层