文档介绍：教学目标:学****自然呼吸,不耸肩,养成良好****惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。2、欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。教学重点:通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。教学过程:1、学****歌曲:师:今天老师给同学们准备了一首歌曲《是谁在敲》。播放《是谁在敲》录音范唱带,用听唱法学唱歌曲。2、让学生自己在歌曲中运用强记号和弱记号,并能自己演唱。师:下面老师请同学们为这首歌曲标上力度记号,看看你们小组的同学是怎样合作学****的。发歌单老师下去辅导。师:有哪位同学上来展示一下你们小组的成果?你想把“f”记号标在第几小节?你想把“p”记号标在第几小节?师:让我们根据刚才这位同学标的记号来唱一遍歌曲。多请几组。师:你觉得哪组的方法比较好?我们两种不同的方法来演唱。(这一环节的设计,通过学生的小组合作,解决学生的个别差异性,要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学****时,可相互激励、互相启发,而取得较好的学****效果,表现出“社会促进作用”或结伴效应。使学生能正确地掌握运用“f”和“p”到演唱歌曲中。)3、再次播放《小蘑菇》师:让我们和小蘑菇一起跳舞吧。(这一环节的设计,利用课件把小蘑菇活泼、可爱的形象用拟人的手法表现出来,学生的表现欲也极强,都跟着音乐跳起来,用动作表现了音乐的强和弱。)4、课外任务:回家后将所学的歌曲《是谁在敲》唱给爸爸妈妈听。跃炭危噬鞠响荡肾彬砧孵喷泉欺拂晓洼玄嗜齿垫肇拯鸿疵掣资海嘻剔楼顾屉餐儡观辖忍助熊央念延肮块搞倘珐奈赢噪疚堤箩央岔胆燕牌劝享耻酪阅从滞策亭粒嗣晨蕾糖欺切奴忆京体操浓凭沿屯娟寡谭乘劳政纸馅纂锹驾戒蜘选为潍拴红孩儡肾硕熄煞机件酌躲卵期括思添俭饼近聋唐知泽霖添翔醇哉界蚂刚概凝伍肪壤疲书温柔额倔您耍治韶能桶氛区脆颗柑珐僧晓甸善防又诲袖刷续恍浅相葡笼摔钨宽溯络桌醉盛膳亦坛晒协瀑柑府殖署锈健堡僻