文档介绍：《是谁在敲》教案
教学目标:
学****自然呼吸,不耸肩,养成良好****惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。
2、欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
教学重点:
通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。
教学过程:
1、学****歌曲:
师:今天老师给同学们准备了一首歌曲《是谁在敲》。播放《是谁在敲》录音范唱带,用听唱法学唱歌曲。
2、让学生自己在歌曲中运用强记号和弱记号,并能自己演唱。
师:下面老师请同学们为这首歌曲标上力度记号,看看你们小组的同学是怎样合作学****的。发歌单老师下去辅导。
师:有哪位同学上来展示一下你们小组的成果?你想把“f”记号标在第几小节?你想把“p”记号标在第几小节?
师:让我们根据刚才这位同学标的记号来唱一遍歌曲。多请几组。
师:你觉得哪组的方法比较好?我们两种不同的方法来演唱。
(这一环节的设计,通过学生的小组合作,解决学生的个别差异性,要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学****时,可相互激励、互相启发,而取得较好的学****效果,表现出“社会促进作用”或结伴效应。使学生能正确地掌握运用“f”和“p”到演唱歌曲中。)
3、再次播放《小蘑菇》
师:让我们和小蘑菇一起跳舞吧。
(这一环节的设计,利用课件把小蘑菇活泼、可爱的形象用拟人的手法表现出来,学生的表现欲也极强,都跟着音乐跳起来,用动作表现了音乐的强和弱。)
4、课外任务:
回家后将所学的歌曲《是谁在敲》唱给爸爸妈妈听。